การสรุปบทเรียนด้วยจัดการแข่งขัน/ทดสอบ   เป็นรายกลุ่ม

1.  แข่งขันด้วยชื่อเกม “เราทำได้”  โดยการส่งตัวแทนกลุ่มมานำเสนอหน้าชั้น
2.  แข่งขันด้วยชื่อเกม “ตอบปัญหา ยุค 2000 ” โดยส่งตัวแทนแต่ละกลุ่มมาตอบปัญหา  
     กรณีทำไม่ได้สามารถขอตัวช่วย  เช่น  ขอตอบ 2 ครั้ง  ให้เพื่อนมาช่วยอธิบายให้
3.  การทดสอบเป็นรายกลุ่ม  ด้วยเกมประลองศักยภาพกลุ่ม  
4.  การทดสอบเป็นรายกลุ่ม  ด้วยเกมอัศวินโต๊ะกลม  
5. สรุปแผนผังความคิดรวบยอด  Concept  Mapping

       จุดเด่นการแข่งขันและการทดสอบรายกลุ่ม  คือผู้เรียนแข่งขันกับเพื่อนต่างกลุ่ม
ที่มีความสามารถใกล้เคียงกับตนเอง  คนเรียนเก่งแข่งกับคนเรียนเก่ง   คนเรียนอ่อน
แข่งขันกับเพื่อนเรียนอ่อนด้วยกัน ภายใต้กติกาที่ตกลงกันไว้ล่วงหน้าผลสรุปที่ได้จาก
กิจกรรมที่  1 - 2   ส่งเสริมสิ่งต่อไปนี้

1.  ผู้เรียนกล้าแสดงออก   กล้าคัดค้าน   หรือนำเสนอความคิดที่หลากหลาย
2.   ผู้เรียนในกลุ่มมีความสามัคคี    คนเก่งรู้จักช่วยเหลือคนเรียนอ่อน
3.   ผู้เรียนรู้จักซื่อสัตย์ต่อตนเอง   เพื่อนฝูง   และครูผู้สอน
4.   ผู้เรียนรู้จักวิเคราะห์ปัญหา
5.   ผู้เรียนรู้จักรับฟังความคิดเห็นของคนอื่น
6.   ผู้เรียนรู้สึกตื่นเต้น  สนุกสนานกับการเป็นตัวแทนของกลุ่มในการตอบปัญหา
7.   ผู้เรียนมีทัศนคติที่ดีและรักการเรียนคณิตศาสตร์

ผลสรุปที่ได้จากกิจกรรมที่  3 - 4   มีดังนี้

1.   ผู้เรียนมีกำลังใจในการแข่งขัน   เนื่องจากแข่งกับผู้มีความสามารถใกล้เคียงกัน
2.  ผู้เรียนที่เรียนอ่อนมีสิทธิ์ที่ได้คะแนนโบนัสมากกว่าคนเก่งที่สุดในกลุ่มได้   นักเรียน
     ที่เรียนอ่อนจะเกิดความภูมิใจ
3.  ผู้เรียนเริ่มมองเห็นความสำคัญของความซื่อสัตย์    ผู้ใดที่ซื่อสัตย์จะเกิดความมัน
     ที่ได้จากการลุ้นในคะแนนที่ได้ทำให้เกิดความสนุกสนาน
4.  ผู้เรียนได้เคลื่อนไหวร่างกาย  จากการรวมกลุ่มในการแข่งขัน   และแยกกลุ่มกลับไป
      กลุ่มพื้นฐานของตนเอง
5. ผู้เรียนมีความสุข  ตื่นเต้นกับการลุ้นคะแนนตนเองและคะแนนกลุ่มที่ได้      

ผลสรุปที่ได้จากกิจกรรมที่  5
            สามารถมองเห็นความเข้าใจในเนื้อหา  และผลการเรียนรู้ของผู้เรียน                                 

 กิจกรรมสรุปบทเรียนด้วยแผงผังความคิดรวบยอด    Concept  Mapping

 จากห้องเรียนตามปกติที่ได้แบ่งกลุ่มไว้กลุ่มละ  4 -  6  คน  แต่ละทีมประกอบด้วย
นักเรียนที่เรียนเก่ง-ปานกลาง - อ่อน คละกัน  แต่ละคนจะมีหมายเลขประจำตัว ตัวอย่าง
ในห้องเรียนมีจำนวน 48 คน จัดกลุ่มละ6 คน  ฉะนั้นในกลุ่มนักเรียนจะมีหมายเลข 1
ถึง 6   เรียงลำดับตามความสามารถของนักเรียนจากเก่ง  รองลงมาเรื่อย ๆ   
การปฎิบัติดังนี้

1.    ให้นักเรียนแต่ละกลุ่มระดมความคิด  รวบรวมเนื้อหาทั้งหมดที่เรียน  พิจารณา
       ความสัมพันธ์ของเนื้อหา  เขียนแผนผังความคิด  concept  mapping
2.    แต่ละกลุ่มส่งตัวแทนไปเยี่ยมผลงานเพื่อนต่างกลุ่ม  แล้วออกมานำเสนอผล
       การเยี่ยมเพื่อนต่างกลุ่ม  ประเมินกลุ่มใดทำได้ครอบคลุมเนื้อหามากที่สุด
3.     ให้ตัวแทนกลุ่มที่เพื่อนประเมินว่าดีที่สุดออกมานำเสนอบนกระดานดำ
4.     นักเรียนทุกกลุ่มวิเคราะห์ความถูกต้อง
5.    ให้นักเรียนปรบมือแสดงความยินดีกับกลุ่มที่ได้รับการประเมินว่าดี 

ตัวอย่างแผนผังความคิด  concept  mapping   

กิจกรรมสรุปบทเรียนด้วยเกม  “ ตอบปัญหา  ยุค 2000 ”

   
จัดโต๊ะผู้แข่งขันหน้าชั้น นั่งหันหลังให้ชั้น  แต่ละกลุ่มส่งตัวแทนหมายเลขเดียวกัน
ออกมาแข่งขัน      ครูอ่านปัญหา 2  เที่ยว    ทุกกลุ่มช่วยกันคิด                               
  ผู้แข่งขันคนใดคิดไม่ออก ต้องการตัวช่วย 
 ขอตอบ  2  ครั้ง   หรือให้เพื่อนมาอธิบายให้

  บรรยากาศแต่ละกลุ่ม  ฟังโจทย์แล้ว  ช่วยกันคิด
 กลุ่มใดตอบถูกก่อน   ได้รับเลือกเป็นกรรมการ   

การจัดห้องแข่งขัน
จากห้องเรียนตามปกติที่ได้แบ่งกลุ่มไว้กลุ่มละ 4 - 6 คน แต่ละทีมประกอบด้วย

นักเรียนที่เรียนเก่ง-ปานกลาง - อ่อน  คละกัน   แต่ละคนจะมีหมายเลขประจำตัว
ตัวอย่างในห้องเรียนมีจำนวน  48 คน  จัดกลุ่มละ 6 คน  ฉะนั้นในกลุ่มนักเรียน
จะมีหมายเลข1  ถึง  6 เรียงลำดับตามความสามารถของนักเรียนจากเก่ง
 รองลงมาเรื่อย ๆ      การแข่งขันให้ปฎิบัติดังนี้

 1.  การจัดสถานที่  กรณีมีจำนวนกลุ่มมาก  เช่น  8  กลุ่ม  ให้แบ่งการแข่งขัน
ออกเป็น 2  รอบ  รอบละ 4 กลุ่ม  โดยนำโต๊ะแข่งขัน  จำนวน 4  ชุด  จัดไว้หน้า
ชั้นเรียน  วางลักษณะหันหลังให้ชั้นเรียน   (กันนักเรียนถามเพื่อนในกลุ่ม)
ผู้แข่งขันจะนั่งหัน หลังให้เพื่อน  
 2.  การสุ่มตัวแทนกลุ่มออกมาแข่งขัน  ให้นักเรียนที่มีหมายเลขเดียวกันออกมาแข่งขัน
 เช่น   หมายเลข  5 ของทุกกลุ่ม  จะได้ผู้เข้าแข่งขันที่มีความสามารถใกล้เคียงกัน
3.   ครูอ่านคำถามให้นักเรียนในชั้นฟัง  2  เที่ยว    กลุ่มที่เหลือ
(กลุ่มที่ไม่ได้ส่งตัวแทนมาแข่งหน้าชั้น)   จะแข่งขันเป็นกรรมการ  ถ้ากลุ่มใดหาคำตอบ
ได้ก่อนกลุ่มอื่น  จะได้คะแนนกลุ่ม  2  คะแนน   แล้วทำหน้าที่เป็นกรรมการ
ตรวจคำตอบผู้เข้าแข่งขัน
4.   กติกาการแข่งขัน
 ผู้แทนกลุ่มใดคิดเอง         ถูกต้องเป็นคนแรก  ได้   4   คะแนน
                       คิดเอง  ถูกต้องคนถัดมา  ได้   3   คะแนน               
 ต้องการตัวช่วย  ตอบ  2  ครั้ง     ทำถูกต้อง  ได้   2   คะแนน
          ให้เพื่อนช่วยอธิบายให้     ทำถูกต้อง   ได้  1   คะแนน
5. กลุ่มนักเรียนที่เป็นกรรมการ ประกาศคะแนนที่ได้   ครูบันทึกคะแนนลงในใบ
ประเมินผลการเรียนของกลุ่ม
6. รอบถัดไป  สุ่มหมายเลขใดๆ  (พิจารณาความยากง่ายของโจทย์  ให้สัมพันธ์กับ
ความสามารถของกลุ่มนักเรียน)   ผู้แทนกลุ่มที่เหลืออีก  4   กลุ่มมาแข่งขัน
7. จบการแข่งขัน  สรุปคะแนนแต่ละกลุ่มที่ทำได้   ให้นักเรียนปรบมือแสดงความยินดี
กับกลุ่มที่ได้คะแนนสูงสุด   

กิจกรรม  สรุปบทเรียนด้วยเกม  “เราทำได้"

จากห้องเรียนตามปกติที่ได้แบ่งกลุ่มไว้กลุ่มละ  4 - 6  คน  แต่ละทีมประกอบด้วย
นักเรียนที่เรียนเก่ง-ปานกลาง  -  อ่อน  คละกัน   แต่ละคนจะมีหมายเลขประจำตัว
ตัวอย่างในห้องเรียนมี  จำนวน  48 คน  จัดกลุ่มละ  6  คน  ฉะนั้นในกลุ่มนักเรียน
จะมีหมายเลข  1  ถึง   6   เรียงลำดับตามความสามารถของนักเรียนจากเก่ง
 รองลงมาเรื่อย ๆ       การแข่งขันให้ปฎิบัติดังนี้

1.   ครูอ่านคำถามให้นักเรียนในชั้นฟัง  2  เที่ยว
2.   ให้เวลานักเรียนคิดประมาณ  5 – 10  นาที   นักเรียนคนเก่งที่คิดได้แล้ว
      จะช่วยเพื่อนที่เรียนยังคิดไม่ได้ในกลุ่ม
3.   สุ่มตัวแทนกลุ่มออกมานำเสนอ   โดยใช้นักเรียนที่มีหมายเลขเดียวกันของ
     แต่ละกลุ่ม  เช่น  สุ่มนักเรียนหมายเลข  6   ฉะนั้นนักเรียนหมายเลข  6  ทุกกลุ่ม
    จะเป็นผู้มีสิทธิ์ออกมานำเสนอ  โดยมีกติกา  ผู้ใดออกมาก่อนจะได้เป็นผู้นำเสนอ
    หน้าชั้นเรียน   กรณีพบว่าหลายกลุ่มมีความพร้อม   ในเวลาเดียวกัน  
    อาจแก้ปัญหาด้วยการจับฉลากในกลุ่มที่พร้อม    ขณะที่กลุ่มใดกลุ่มหนึ่งนำเสนอ
    ทุกคนต้องรับฟังในความสงบ  ไม่ว่า กลุ่มที่กำลังนำเสนอจะถูกต้องหรือไม่   
    นั่งพิจารณาความถูกต้องในกลุ่ม  จะคัดค้านได้ก็ต่อเมื่อการนำเสนอสิ้นสุดลง  
4.    กติกาการนำเสนอ   ผู้แทนกลุ่มใดนำเสนอถูกต้องเป็นคนแรก  ได้   2   คะแนน
                            กลุ่มใดคัดค้านความไม่ถูกต้อง           ได้   1   คะแนน    
                           กลุ่มใดนำเสนอวิธีคิดแนวใหม่             ได้   1   คะแนน
5.    จบการนำเสนอแต่ละครั้ง   ให้นักเรียนปรบมือแสดงความยินดีกับกลุ่มที่ทำได้ถูกต้อง

การสรุปบทเรียน     เกมอัศวินโต๊ะกลม
 

จากห้องเรียนตามปกติที่ได้แบ่งกลุ่มไว้กลุ่มละ  4 -  6  คน  แต่ละทีมประกอบด้วย
นักเรียนที่เรียนเก่ง-ปานกลาง  -  อ่อน  คละกัน   แต่ละคนจะมีหมายเลขประจำตัว   
 ตัวอย่างในห้องเรียนมีจำนวน 48 คน  จัดกลุ่มละ  6  คน  ฉะนั้นในกลุ่มนักเรียน
จะมีหมายเลข  1  ถึง   6   เรียงลำดับตามความสามารถของนักเรียนจากเก่ง  
รองลงมาเรื่อย ๆ

1.  จัดทีมใหม่ตามหมายเลขของนักเรียน  เช่น
     โต๊ะที่  1  เป็นโต๊ะแข่งขันนักเรียนหมายเลข  1  ของแต่ละกลุ่ม
     โต๊ะที่  2  เป็นโต๊ะแข่งขันนักเรียนหมายเลข   2  ของแต่ละกลุ่ม
     จนครบทุกหมายเลข   จะมีจำนวนกลุ่มใหม่เท่ากับจำนวนสมาชิกในกลุ่ม
     1        1                 3         3                  6       6
 1      เก่ง      1         3    ปานกลาง   3        6     อ่อน       6
      1      1                   3     3                   6      6

2.   ครูแจกซองคำถามให้ทุกโต๊ะ (เป็นคำถามเหมือนกันทุกโต๊ะ) จำนวนข้อคำถาม
     ให้เท่ากับจำนวนคนในกลุ่มที่มีสมาชิกมากที่สุด    

    3.   นักเรียนทุกคนจะได้โจทย์คำถาม
  คนละ1 ข้อที่ต่างกัน  ครูจับเวลาประมาณ
 ข้อละ 3  นาที   ส่วนกรณีโจทย์ที่เหลือ
 ให้วางเรียงไว้ที่มุมโต๊ะ  

  4.  นักเรียนแต่ละคนในกลุ่มเขียนคำตอบลง
  ในกระดาษ  คำตอบของแต่ละคนให้ตรงกับ
   ข้อคำถามที่ได้   

  5.   เมื่อครูบอก หมดเวลา  
 สมาชิกแต่ละคนในกลุ่มส่งกระดาษคำถามไปยัง
คนถัดไปเวียนไป  รวมทั้งโจทย์ข้อที่เหลือ
ที่อยู่มุมโต๊ะต้องหมุนด้วย  สมาชิกแต่ละคน
ในกลุ่มอ่านและเขียนคำตอบเพิ่มเติม  
หมุนเวียนไปเรื่อย ๆ จนหมดโจทย์ทุกข้อ 

6.   สมาชิกในกลุ่มได้ตอบคำถามจำนวนเท่า ๆ กัน   แล้วให้รวบรวมกระดาษ
      คำตอบทุกคนส่งให้ครูผู้สอน

7.   ครูผู้สอนสลับกระดาษคำตอบของแต่ละกลุ่มที่ส่งมา  ให้ต่างกลุ่มตรวจ  
     พร้อมเฉลย คำตอบที่ถูกต้องบนกระดานดำ

8.  ในกลุ่มแจกกระดาษคำตอบที่ได้ทุกคนช่วยกันตรวจคำตอบ   ตรวจเสร็จให้
     สำรวจคะแนนที่ทำได้ ในกลุ่มแล้วให้คะแนนโบนัส ดังนี้
    ผู้ที่ได้คะแนนสูงสุดที่ 1   ประจำโต๊ะแต่ละโต๊ะ  จะได้โบนัส  10  แต้ม
    ผู้ที่ได้คะแนนรองที่   2     ประจำโต๊ะแต่ละโต๊ะ  จะได้โบนัส  8  แต้ม
    ผู้ที่ได้คะแนนรองที่  3    ประจำโต๊ะแต่ละโต๊ะ   จะได้โบนัส  6  แต้ม
    ผู้ที่ได้คะแนนรองต่อ ๆ มา  จะได้โบนัสเท่ากับหมด    4  แต้ม

9.   นักเรียนกลับมาทีมเดิม   นำคะแนนโบนัสของทุกคนมารวมกัน
      กลุ่มที่ได้คะแนนรวมสูงสุด     จะได้ติดประกาศเชิดชูที่บอร์ด    

 กระดาษคำตอบสรุปบทเรียน    เกมอัศวินโต๊ะกลม

การสรุปบทเรียน     เกมประลองศักยภาพกลุ่ม

จากห้องเรียนตามปกติที่ได้แบ่งกลุ่มไว้กลุ่มละ 4 - 6 คน  แต่ละทีมประกอบด้วย
นักเรียนที่เรียนเก่ง-ปานกลาง - อ่อน  คละกัน   แต่ละคนจะมีหมายเลขประจำตัว
ตัวอย่างในห้องเรียนมี  จำนวน 48 คน  จัดกลุ่มละ 6  คน  ฉะนั้นในกลุ่มนักเรียน
จะมีหมายเลข 1 ถึง 6   เรียงลำดับตามความสามารถของนักเรียนจากเก่ง
 รองลงมาเรื่อย ๆ
1.  จัดทีมใหม่ตามหมายเลขของนักเรียน  เช่น
     โต๊ะที่  1  เป็นโต๊ะแข่งขันนักเรียนหมายเลข  1  ของแต่ละกลุ่ม
     โต๊ะที่  2  เป็นโต๊ะแข่งขันนักเรียนหมายเลข   2  ของแต่ละกลุ่ม
     จนครบทุกหมายเลข   จะมีจำนวนกลุ่มใหม่เท่ากับจำนวนสมาชิกในกลุ่ม
     1      1                    3     3                 6    6
 1     เก่ง     1            3   ปานกลาง   3       6    อ่อน    6
     1      1                    3      3               6      6

2.   ครูแจกซองคำถามพร้อมใบเฉลย  ให้ทุกโต๊ะ   (เป็นคำถามเหมือนกันทุกโต๊ะ)
     จำนวนข้อคำถาม   เท่ากับ จำนวนคนในแต่ละทีม คูณด้วยจำนวนรอบของการแข่งขัน
     นักเรียนคนแรกหยิบซองคำถาม 1  ซอง เปิดอ่านคำถาม  แล้ววางลงกลางโต๊ะ
     ส่วนคนที่เหลือแข่งกันตอบคำถาม  โดยเขียนคำตอบลงในกระดาษคำตอบของแต่ละคน
     คนที่อ่านคำถามทำหน้าที่ตรวจคำตอบและให้คะแนน โดยมีกติกา  ดังนี้    
       ผู้ที่ตอบถูกคนแรก     ได้   2    คะแนน
       ผู้ที่ตอบถูกคนต่อมา   ได้   1    คะแนน
      ผู้ที่ตอบผิด            ได้    0   คะแนน
     คำถามข้อต่อไป  ให้สมาชิกในทีมผลัดเปลี่ยนอ่านคำถามกันจนกว่าคำถามหมด
     โดยทุกคนได้ตอบคำถามจำนวนเท่า ๆ กัน แล้วให้สมาชิกทุกคนรวมคะแนนของตนเอง

3.   ในกลุ่มสำรวจคะแนนที่ทำได้ในกลุ่ม   แล้วให้คะแนนโบนัส ดังนี้
       ผู้ที่ได้คะแนนสูงสุดที่ 1  ประจำโต๊ะแต่ละโต๊ะ  จะได้โบนัส  10  แต้ม
       ผู้ที่ได้คะแนนรองที่ 2     ประจำโต๊ะแต่ละโต๊ะ  จะได้โบนัส  8  แต้ม
       ผู้ที่ได้คะแนนรองที่ 3    ประจำโต๊ะแต่ละโต๊ะ   จะได้โบนัส  6  แต้ม
       ผู้ที่ได้คะแนนรองต่อ ๆ มา  จะได้โบนัสเท่ากับหมด    4  แต้ม

4.  นักเรียนกลับมาทีมเดิม   นำคะแนนโบนัสของทุกคนมารวมกัน
      กลุ่มที่ได้คะแนนรวมสูงสุด   จะได้ติดประกาศเชิดชูที่บอร์ด

กระดาษคำตอบสรุปบทเรียน   เกมประลองศักยภาพกลุ่ม     

   กลับไปยังหน้าหลัก  ............     

คุณเข้ามาเยี่ยมชมอันดับที่
 


ตั้งแต่วันพุธที่ 23 ตุลาคม พ.ศ. 2545
Copyright (c) 2005 www.thaigoodview.com. All rights reserved.