บทสรุปผู้บริหาร

  การประเมินโครงการส่งเสริมนิสัยรักการอ่านของนักเรียน  โรงเรียนบ้านตำมะลังใต้ มีวัตถุประสงค์เพื่อประเมินด้านสภาวะแวดล้อม  ปัจจัยเบื้องต้น  กระบวนการดำเนินงาน  และผลผลิตของโครงการ  ประชากรและกลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการประเมินคือ   ผู้ทรงคุณวุฒิทางการศึกษา     คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน  ครู  นักเรียน และผู้ปกครองนักเรียน  รวมจำนวน 195  คน กรอบการประเมินใช้รูปแบบซิปป์  (CIPP Model)  เครื่องมือที่ใช้ประเมินคือ  แบบสอบถามประเภทมาตราส่วนประมาณค่า  (Rating Scale)  จำนวน  6  ฉบับประกอบด้วย   แบบสอบถามประเมินสภาวะแวดล้อม   ปัจจัยเบื้องต้น  กระบวนการดำเนินงาน  และผลผลิตของโครงการ  สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ค่าร้อยละ (Percentage) ค่าเฉลี่ย ( ) และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน  (S.D.)  สรุปผลการประเมิน1.  ผลการประเมินสภาวะแวดล้อมด้านความเหมาะสมและความสอดคล้องของวัตถุประสงค์ โครงการ  พบว่า  โดยภาพรวมมีความเหมาะสมและความสอดคล้องอยู่ในระดับมากที่สุด   ผลการประเมินผ่านเกณฑ์การประเมินที่กำหนดไว้2.  ผลการประเมินสภาวะแวดล้อมด้านความต้องการจำเป็นของโครงการ พบว่า   โดยภาพรวม    มีความต้องการจำเป็นอยู่ในระดับมากที่สุด ผลการประเมินผ่านเกณฑ์การประเมินที่กำหนดไว้3.  ผลการประเมินสภาวะแวดล้อมโดยภาพรวมของโครงการ พบว่า โดยภาพรวมมีความเหมาะสม ความสอดคล้องและความต้องการจำเป็นอยู่ในระดับมากที่สุด    ผลการประเมินผ่านเกณฑ์การประเมินที่กำหนดไว้4.  ผลการประเมินปัจจัยเบื้องต้นของโครงการ พบว่า โดยภาพรวมมีความเพียงพออยู่ในระดับมากที่สุด  ผลการประเมินผ่านเกณฑ์การประเมินที่กำหนดไว้5.  ผลการประเมินด้านกระบวนการดำเนินงาน พบว่า   โดยภาพรวมมีความเหมาะสมอยู่ในระดับมาก   ผลการประเมินผ่านเกณฑ์การประเมินที่กำหนดไว้                     6. ผลการประเมินด้านผลผลิตตามวัตถุประสงค์ของโครงการ  พบว่า  โดยภาพรวมผลผลิต มีคุณภาพอยู่ในระดับมาก    ผลการประเมินผ่านเกณฑ์การประเมินที่กำหนดไว้7.  ผลการประเมินความพึงพอใจที่มีต่อโครงการ ด้านรูปแบบและบรรยากาศในการจัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่าน  พบว่า โดยภาพรวมมีความพึงพอใจอยู่ในระดับมากทั้งสองด้าน   ผลการประเมินผ่านเกณฑ์การประเมินที่กำหนดไว้ทั้งสองด้าน8.  ผลการประเมินนิสัยรักการอ่านและการศึกษาค้นคว้าของนักเรียน   พบว่า โดยภาพรวมนักเรียนมีนิสัยรักการอ่านและการศึกษาค้นคว้าเป็นประจำ  คิดเป็นร้อยละ  89.07   ผลการประเมินผ่านเกณฑ์การประเมินที่กำหนดไว้       9.  ข้อเสนอแนะสำหรับนำผลการประเมินไปใช้ที่สำคัญ ได้แก่      9.1  ผลการประเมิน  พบว่า  สภาวะแวดล้อมด้านความเหมาะสม  ความสอดคล้องของวัตถุประสงค์โครงการและความต้องการจำเป็นในการจัดทำโครงการ   มีผลการประเมินอยู่ในระดับมากที่สุด ผลการประเมินชี้ให้เห็นว่า  โรงเรียนมีความจำเป็นอย่างยิ่งที่จะต้องจัดทำโครงการส่งเสริมนิสัยรักการอ่านให้กับนักเรียนอย่างต่อเนื่อง  โดยจะต้องบรรจุไว้ในแผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณต่อไปเป็นโครงการต่อเนื่อง เพื่อสนองนโยบายของหน่วยงานต้นสังกัดคือ  สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสตูลและสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานต่อไป        9.2   ผลการประเมิน  พบว่า  ปัจจัยเบื้องต้นที่สนับสนุนให้โครงการประสบความสำเร็จ บางปัจจัยมีความเพียงพออยู่ในระดับมาก  ซึ่งอาจส่งผลให้ผลสัมฤทธิ์ของโครงการส่งเสริมนิสัยรักการอ่านของนักเรียนมีคุณภาพน้อยลงตามสัดส่วนของปัจจัยสนับสนุนได้  ดังนั้นประเด็นที่ผู้รับผิดชอบโครงการและผู้บริหารโรงเรียนบ้านตำมะลังใต้  ควรคำนึงเป็นพิเศษเกี่ยวกับการเพิ่มปัจจัยเบื้องต้นให้เพียงพอสำหรับการสนับสนุนโครงการก่อนดำเนินงานโครงการคือ ควรเพิ่มวัสดุอุปกรณ์และงบประมาณที่ใช้ในการดำเนินงานโครงการ  ให้มีความเพียงพอเพิ่มขึ้นคือ  อยู่ในระดับมากที่สุดต่อไป                               9.3   ผลการประเมิน  พบว่า  โดยภาพรวมกระบวนการดำเนินงานโครงการมีความเหมาะสมอยู่ในระดับมาก   ประเด็นที่ผู้รับผิดชอบโครงการและผู้บริหารโรงเรียนควรคำนึงเป็นพิเศษเกี่ยวกับการปรับปรุงกระบวนการดำเนินงานให้เหมาะสมยิ่งขึ้นคือ  การนิเทศการดำเนินงานอย่างต่อเนื่อง   การตรวจสอบทบทวนคุณภาพการดำเนินงานระหว่างการดำเนินงานอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง   และควรนำผลการการตรวจสอบทบทวนคุณภาพไปนิเทศเพื่อปรับปรุงการดำเนินงาน โครงการเพื่อให้ผลผลิตและผลลัพธ์ของโครงการบรรลุวัตถุประสงค์และเป้าหมายที่กำหนดไว้อย่างมีประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผลสูงสุด      9.4   ผลการประเมินด้านผลผลิต  พบว่า  ผลการดำเนินงานบรรลุวัตถุประสงค์ของโครงการที่กำหนดไว้มีคุณภาพอยู่ในระดับมาก  ผลการประเมินชี้ให้เห็นว่า กิจกรรมโครงการทั้ง  6 กิจกรรม  เป็นกิจกรรมที่ส่งเสริมให้นักเรียนมีนิสัยรักการอ่านเพิ่มขึ้น  ดังนั้นการจัดทำแผนปฏิบัติการประจำปีครั้งต่อไปควรเพิ่มจำนวนกิจกรรม  และความหลากหลายในรูปแบบของการจัดกิจกรรมปลูกฝังนิสัยรักการอ่านให้กับนักเรียน   เพื่อให้นักเรียนมีนิสัยรักการอ่านเพิ่มขึ้น  อาทิ ควรเพิ่มกิจกรรมตามข้อเสนอแนะของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน  ได้แก่ กิจกรรมค่ายรักการอ่าน  กิจกรรมแข่งขันตั้งคำถามจากเรื่องที่อ่าน  เป็นต้น      9.5   ผลการประเมินความคิดเห็นของผู้ปกครองนักเรียน  โดยภาพรวม  พบว่า  นักเรียนมีนิสัยรักการอ่านและการศึกษาค้นคว้าคิดเป็นร้อยละ 89.07   ดังนั้นเพื่อให้ผู้ปกครองนักเรียนมีส่วนร่วมในการปลูกฝังนิสัยรักการอ่านและการค้นคว้า  โรงเรียนควรบรรจุกิจกรรมส่งเสริมนิสัยรักการอ่านและการศึกษาค้นคว้า   ที่ให้ผู้ปกครองนักเรียนมีส่วนร่วมในการดำเนินกิจกรรมตั้งแต่เริ่มดำเนินกิจกรรม  โดยเน้นกิจกรรมที่ให้เด็กได้ศึกษาค้นคว้าที่บ้านของนักเรียนเอง  อาทิ กิจกรรมอ่านหนังสือให้พ่อแม่ฟังก่อนนอน   กิจกรรมอ่านทบทวนบทเรียนประจำวันให้ผู้ปกครองฟัง  เป็นต้น