รายงานการพัฒนาแบบฝึกทักษะการเขียนสะกดคำยากโดยใช้เกม กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2
ชื่อเรื่องวิจัย รายงานการพัฒนาแบบฝึกทักษะการเขียนสะกดคำยาก
โดยใช้เกมกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2
ผู้วิจัย ชาลิสา เพ็งรักษ์
กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย
ปีการศึกษา 2553
บทคัดย่อ
การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อสร้างแบบฝึกทักษะการเขียนสะกดคำยากโดยใช้เกม
กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 2)เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะการเขียนสะกดคำยากโดยใช้เกม 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกทักษะการเขียนสะกดคำยากโดยใช้เกม ประชากรที่ใช้ในการศึกษาเป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่
2 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2553 โรงเรียนบ้านบาตู มิตรภาพที่ 66 จำนวน 30 คน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ประกอบด้วย
1) แบบฝึกทักษะการเขียนสะกดคำโดยใช้เกม 2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเขียนสะกดคำยากมีลักษณะเป็นแบบทดสอบปรนัย 3 ตัวเลือก จำนวน 40 ข้อ 3)แผนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 10 แผน ใช้เวลา
20 ชั่วโมง 4)แบบสอบถามความพึงพอใจมีลักษณะมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ
จำนวน 10 ข้อ วิเคราะห์ข้อมูลโดยหาค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน
และการทดสอบค่าที (t-test)
ผลการศึกษาพบว่า แบบฝึกทักษะการเขียนสะกดคำยากโดยใช้เกม
สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2
มีค่าประสิทธิภาพ 92.80/88.83
แสดงว่าสูงกว่าเกณฑ์มาตรฐาน
80/80 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนด้วยแบบฝึกทักษะการเขียนสะกดคำยากโดยใช้เกม
อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 นักเรียนมีความพึงพอใจต่อการเรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะการเขียนสะกดคำยากโดยใช้เกม มีค่าเฉลี่ย เท่ากับ 4.13 และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน
เท่ากับ 0.19
แสดงว่าความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนด้วยแบบฝึกทักษะการเขียนสะกดคำยากโดยใช้เกม โดยภาพรวมอยู่ในระดับ มาก