ชื่อเรื่องวิจัย     รายงานการพัฒนาแบบฝึกทักษะการเขียนสะกดคำยาก

                    โดยใช้เกมกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย

                     ชั้นประถมศึกษาปีที่  2

ผู้วิจัย                              ชาลิสา  เพ็งรักษ์

กลุ่มสาระการเรียนรู้           ภาษาไทย

 ปีการศึกษา                     2553

 บทคัดย่อ

                การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์  1) เพื่อสร้างแบบฝึกทักษะการเขียนสะกดคำยากโดยใช้เกม
กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน  80/80    2)เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะการเขียนสะกดคำยากโดยใช้เกม  3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกทักษะการเขียนสะกดคำยากโดยใช้เกม   ประชากรที่ใช้ในการศึกษาเป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่
2 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2553 โรงเรียนบ้านบาตู มิตรภาพที่ 66 จำนวน 30  คน  เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ประกอบด้วย
1) แบบฝึกทักษะการเขียนสะกดคำโดยใช้เกม   2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเขียนสะกดคำยากมีลักษณะเป็นแบบทดสอบปรนัย  3 ตัวเลือก  จำนวน 40 ข้อ  3)แผนการจัดการเรียนรู้ จำนวน  10  แผน ใช้เวลา 
20 ชั่วโมง  4)แบบสอบถามความพึงพอใจมีลักษณะมาตราส่วนประมาณค่า  5  ระดับ 
จำนวน  10  ข้อ  วิเคราะห์ข้อมูลโดยหาค่าร้อยละ  ค่าเฉลี่ย  ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐานและการทดสอบค่าที (t-test)

                ผลการศึกษาพบว่า  แบบฝึกทักษะการเขียนสะกดคำยากโดยใช้เกม
สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 
มีค่าประสิทธิภาพ 92.80/88.83
 แสดงว่าสูงกว่าเกณฑ์มาตรฐาน
80/80  ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนด้วยแบบฝึกทักษะการเขียนสะกดคำยากโดยใช้เกม
อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ  .01  นักเรียนมีความพึงพอใจต่อการเรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะการเขียนสะกดคำยากโดยใช้เกม  มีค่าเฉลี่ย    เท่ากับ 4.13 และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน   เท่ากับ  0.19
 แสดงว่าความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนด้วยแบบฝึกทักษะการเขียนสะกดคำยากโดยใช้เกม โดยภาพรวมอยู่ในระดับ มาก