ชื่อเรื่อง                  รายงานการพัฒนาการจัดการเรียนรู้โดยใช้บทเรียนสำเร็จรูป เรื่อง ระบบจำนวนเต็ม

                                กลุ่มสาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์  ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 

ผู้ศึกษา                  นางสาวพูลสุข  แสงบรรลือฤทธิ์

ตำแหน่ง               ครู      วิทยฐานะครูชำนาญการ

โรงเรียน                โรงเรียนคลองกระทุ่มราษฎร์อุทิศ      สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา

                                ประถมศึกษาสมุทรปราการ  เขต  1

ปีที่ศึกษา               2553 

 บทคัดย่อ                     บทเรียนสำเร็จรูปเป็นสื่อเทคโนโลยีการศึกษาชนิดหนึ่งที่เอื้ออำนวยความสะดวกแก่ผู้เรียนเน้นความแตกต่างระหว่างบุคคลโดยเฉพาะเรื่องทักษะ ความสามารถ ความเข้าใจ แรงจูงใจ ความมีวินัยในตนเอง  ความสามารถในการแก้ปัญหา ตามทฤษฎีการวางเงื่อนไขของสกินเนอร์ (Skinner) การศึกษาครั้งนี้มีความมุ่งหมายเพื่อ  1)  พัฒนาบทเรียนสำเร็จรูป  เรื่อง ระบบจำนวนเต็มกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์  ชั้นมัธยมศึกษาปีที่  1  ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์  75/75  2)  ศึกษาดัชนีประสิทธิผลของบทเรียนสำเร็จรูป  3)  เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่  1  ที่เรียนด้วยบทเรียนสำเร็จรูป   ระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียน

4)  ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่  1  ที่มีต่อการเรียนโดยใช้บทเรียนสำเร็จรูป  5)  ศึกษาความคงทนในการเรียนรู้โดยใช้บทเรียนสำเร็จรูป เรื่อง ระบบจำนวนเต็ม กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษา ได้แก่  นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่  1/2  โรงเรียนคลองกระทุ่มราษฎร์อุทิศ  สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสมุทรปราการ เขต 1  ซึ่งเรียนใน

ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2553   จำนวน 30  คน  ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง  ( Purposive  Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาประกอบด้วย  บทเรียนสำเร็จรูป  เรื่อง ระบบจำนวนเต็ม จำนวน 20 เล่ม แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ประกอบการใช้บทเรียนสำเร็จรูป  จำนวน  22  แผน  แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เป็นแบบปรนัย ชนิดเลือกตอบ  4  ตัวเลือก จำนวน  40  ข้อ  มีค่าอำนาจจำแนกรายข้อ(r _xy) ตั้งแต่    0.25  ถึง  0.80  มีค่าความยาก ตั้งแต่  0.33  ถึง  0.77  และค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับเท่ากับ  0.83  แบบวัดความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนวิชาคณิตศาสตร์  เป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่า  (Rating Scale)   5  ระดับ  จำนวน  20  ข้อ มีค่าอำนาจจำแนกรายข้อตั้งแต่  0.57  ถึง 0.90 และ ค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับเท่ากับ  0.96  สถิติที่ใช้  ได้แก่  ร้อยละ  ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน  การทดสอบสมมุติฐานใช้   t-test  ( Dependent  Samples )                           ผลการศึกษาพบว่า                                   1.  บทเรียนสำเร็จรูป  เรื่อง ระบบจำนวนเต็ม   กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ 

ชั้นมัธยมศึกษาปีที่  1  ที่ผู้ศึกษาได้สร้างขึ้น มีประสิทธิภาพเท่ากับ  81.40/81.18  แสดงว่า 

บทเรียนสำเร็จรูปที่ผู้ศึกษา สร้างขึ้นมีประสิทธิภาพสูงกว่าเกณฑ์ที่ตั้งไว้

                         2.  บทเรียนสำเร็จรูป  เรื่อง ระบบจำนวนเต็ม  กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ 

มีค่าดัชนีประสิทธิผลในการเรียนรู้ เท่ากับ  0.7432  หมายความว่า  บทเรียนสำเร็จรูปทำให้นักเรียน

มีความรู้เพิ่มขึ้นเท่ากับ  0.7432  คิดเป็นร้อยละ  74.32  

                        3.  นักเรียนที่เรียนโดยใช้บทเรียนสำเร็จรูป  เรื่อง ระบบจำนวนเต็ม  กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์  มีค่าเฉลี่ยของคะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ  .01 

                        4.  นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่  1  มีความพึงพอใจต่อการเรียนคณิตศาสตร์โดยใช้บทเรียนสำเร็จรูป โดยรวม อยู่ในระดับดี  

                         5.  นักเรียนที่เรียนรู้ด้วยบทเรียนสำเร็จรูป  มีคะแนนเฉลี่ยผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนและคะแนนเฉลี่ยหลังเรียนไปแล้ว 14 วันไม่แตกต่างกัน                         โดยสรุป บทเรียนสำเร็จรูป  เรื่อง ระบบจำนวนเต็ม   กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์  ชั้นมัธยมศึกษาปีที่  1  มีประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผลต่อผู้เรียน สามารถนำไปใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เพื่อพัฒนาผู้เรียนให้บรรลุผลการเรียนรู้ที่คาดหวังและมีคุณลักษณะตามที่ต้องการได้เป็นอย่างดี