รายงานโครงการส่งเสริมนิสัยรักการอ่าน
บทคัดย่อ
ชื่อผลงาน : รายงานโครงการส่งเสริมนิสัยรักการอ่านของนักเรียน โดยใช้กลยุทธ์ภาคีเครือข่ายโรงเรียนท่าแพผดุงวิทย์ อำเภอท่าแพ จังหวัดสตูล ปีการศึกษา 2553-2554
ชื่อผู้รายงาน : นางสุจินันท์ มุกดา
ปีที่รายงาน : 2555
การรายงานโครงการครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ (1) เพื่อรายงานกระบวนการดำเนินโครงการส่งเสริมนิสัยรักการอ่านของนักเรียน โดยใช้กลยุทธ์ภาคีเครือข่ายโรงเรียนท่าแพผดุงวิทย์ อำเภอท่าแพ จังหวัดสตูล ปีการศึกษา 2553 – 2554 และ ( 2) เพื่อรายงานผลการดำเนินโครงการส่งเสริมนิสัยรักการอ่านของนักเรียน โดยใช้กลยุทธ์ภาคีเครือข่ายโรงเรียนท่าแพผดุงวิทย์ อำเภอท่าแพ จังหวัดสตูล ปีการศึกษา 2553 – 2554 จำแนกตาม ระดับคุณภาพการดำเนินโครงการส่งเสริมนิสัยรักการอ่านของนักเรียน พฤติกรรมการมีนิสัยรักการอ่านของนักเรียน การมีส่วนร่วมของนักเรียน ครู และผู้ปกครองในการดำเนินโครงการส่งเสริมนิสัยรักการอ่านของนักเรียน ความพึงพอใจของนักเรียน ครู และผู้ปกครองต่อการดำเนินโครงการส่งเสริมนิสัยรักการอ่านของนักเรียน
กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ (1) นักเรียนโรงเรียนท่าแพผดุงวิทย์ จำนวน 234 คน (2) ครูโรงเรียนท่าแพผดุงวิทย์ จำนวน 36 คน และ (3) ผู้ปกครองนักเรียนโรงเรียนท่าแพผดุงวิทย์ จำนวน 234 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล คือ (1) แบบสอบถามความคิดเห็นคุณภาพการดำเนินงานโครงการส่งเสริมนิสัยรักการอ่านของนักเรียน มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.82 ( 2 ) แบบประเมินพฤติกรรมการมีนิสัยรักการอ่าน ตามโครงการส่งเสริมนิสัยรักการอ่านของนักเรียน มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.81 (3) แบบสอบถามความคิดเห็นการมีส่วนร่วมของผู้เกี่ยวข้องในการดำเนินงานโครงการส่งเสริมนิสัยรักการอ่านของนักเรียน มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.74 และ (4) แบบประเมินความพึงพอใจของนักเรียน ครู และผู้ปกครอง ต่อการดำเนินงานโครงการส่งเสริมนิสัยรักการอ่านของนักเรียน มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.76 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าที
ผลการรายงาน พบว่า
(1) การประเมินความคิดเห็นคุณภาพการดำเนินงานโครงการส่งเสริมนิสัยรักการอ่านของนักเรียน ตามความคิดเห็นของนักเรียน ก่อนการดำเนินโครงการ โดยภาพรวมอยู่ในระดับปานกลาง หลังการดำเนินโครงการ โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก รายการที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด คือ นักเรียนได้รับความรู้ที่ทันสมัยและทันต่อเหตุการณ์ รายการที่มีค่าเฉลี่ยต่ำสุด คือ นักเรียนส่งบันทึกการอ่านและการเรียนรู้ให้ผู้ปกครอง และ/หรือ ครูที่ปรึกษาและหัวหน้าระดับชั้นรับรองตามกำหนด การประเมินความคิดเห็นคุณภาพการดำเนินงาน โครงการส่งเสริมนิสัยรักการอ่านของนักเรียน ตามความคิดเห็นของครู ก่อนการดำเนินโครงการ โดยภาพรวมอยู่ในระดับปานกลาง หลังการดำเนินโครงการ โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก รายการที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด คือ มีการประชาสัมพันธ์และแจ้งวัตถุประสงค์ของโครงการอย่างทั่วถึง รายการที่มีค่าเฉลี่ยต่ำสุด คือ ผู้มีส่วนเกี่ยวข้องมีส่วนร่วมในการติดตามและประเมินผลอย่างต่อเนื่อง ผลการประเมินความคิดเห็นคุณภาพการดำเนินงานโครงการส่งเสริมนิสัยรักการอ่านของนักเรียน ตามความคิดเห็นของผู้ปกครอง ก่อนการดำเนินโครงการ โดยภาพรวมอยู่ในระดับปานกลาง หลังการดำเนินโครงการ โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก รายการที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด คือ โรงเรียนมีการจัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่านอย่างหลากหลายและต่อเนื่อง รายการที่มีค่าเฉลี่ยต่ำสุด คือ โรงเรียนมีการพัฒนานักเรียนที่ขาดทักษะการอ่าน การเขียนและการคิดวิเคราะห์อย่างต่อเนื่อง และ มีการสร้างขวัญและกำลังใจแก่ผู้ร่วมโครงการอย่างสม่ำเสมอและต่อเนื่อง
(2) การประเมินพฤติกรรมการมีนิสัยรักการอ่านของนักเรียน ตามโครงการส่งเสริมนิสัยรักการอ่านของนักเรียน ตามความคิดเห็นของนักเรียน ก่อนการดำเนินโครงการ โดยภาพรวมอยู่ในระดับปานกลาง หลังการดำเนินโครงการ โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก รายการที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด คือ กิจกรรมส่งเสริมการอ่านที่ห้องสมุดจัดขึ้นเป็นการกระตุ้นหรือส่งเสริมพฤติกรรมการอ่านของนักเรียน รายการที่มีค่าเฉลี่ยต่ำสุด คือ สื่อสิ่งพิมพ์ที่นักเรียนอ่านมาจากการซื้อหาด้วยตนเอง และเช่าจากร้านให้เช่าหนังสือ ผลการประเมินพฤติกรรมการมีนิสัยรักการอ่านของนักเรียน ตามโครงการส่งเสริมนิสัยรักการอ่านของนักเรียน ตามความคิดเห็นของครู ก่อนการดำเนินโครงการ โดยภาพรวมอยู่ในระดับปานกลาง หลังการดำเนินโครงการ โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก รายการที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด คือ ห้องสมุดโรงเรียนมีส่วนในการสนับสนุนการอ่านของนักเรียน รายการที่มีค่าเฉลี่ยต่ำสุด คือ นักเรียนศึกษาค้นคว้าจากแหล่งเรียนรู้ภายนอกโรงเรียน ผลการประเมินพฤติกรรมการมีนิสัยรักการอ่านของนักเรียนตามโครงการส่งเสริมนิสัยรักการอ่านของนักเรียน ตามความคิดเห็นของผู้ปกครองก่อนการดำเนินโครงการ โดยภาพรวมอยู่ในระดับปานกลาง หลังการดำเนินโครงการ โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก รายการที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด คือ ครูให้การสนับสนุนการอ่านของนักเรียนโดยปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างในเรื่องการอ่านหนังสือ รายการที่มีค่าเฉลี่ยต่ำสุด คือ สิ่งแวดล้อมรอบตัวนักเรียนเป็นสิ่งกระตุ้นและสร้างแรงจูงใจให้อยากอ่าน
(3) การสอบถามความคิดเห็นการมีส่วนร่วมของผู้เกี่ยวข้องในการดำเนินงานโครงการส่งเสริมนิสัยรักการอ่านของนักเรียน ตามความคิดเห็นของนักเรียน ก่อนการดำเนินโครงการ โดยภาพรวมอยู่ในระดับปานกลาง หลังการดำเนินโครงการ โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก รายการที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด คือ การมีส่วนร่วมของผู้เกี่ยวข้องในการดำเนินโครงการส่งผลให้นักเรียนมีนิสัยรักการอ่าน รายการที่มีค่าเฉลี่ยต่ำสุด คือ โครงการ / กิจกรรม / วิธีการ ในการส่งเสริมนิสัยรักการอ่าน มีความเหมาะสม การสอบถามความคิดเห็นการมีส่วนร่วมของผู้เกี่ยวข้องในการดำเนินงานโครงการส่งเสริมนิสัยรักการอ่านของนักเรียน ตามความคิดเห็นของครู ก่อนการดำเนินโครงการ โดยภาพรวมอยู่ในระดับปานกลาง หลังการดำเนินโครงการ โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก รายการที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด คือ โครงการ / กิจกรรม / วิธีการ ในการส่งเสริมนิสัยรักการอ่าน มีความเหมาะสม รายการที่มีค่าเฉลี่ยต่ำสุด คือ การมีส่วนร่วมของผู้เกี่ยวข้องในการนิเทศ กำกับ ติดตาม และประเมินผลกิจกรรมตามโครงการ การสอบถามความคิดเห็นการมีส่วนร่วมของผู้เกี่ยวข้องในการดำเนินงานโครงการส่งเสริมนิสัยรักการอ่านของนักเรียน ตามความคิดเห็นของผู้ปกครอง ก่อนการดำเนินโครงการ โดยภาพรวมอยู่ในระดับปานกลาง หลังการดำเนินโครงการ โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก รายการที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด คือ คือ นักเรียน ครู ผู้ปกครองและผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่ายมีความภาคภูมิใจในผลงานตามโครงการ รายการที่มีค่าเฉลี่ยต่ำสุด คือ มีการสร้างความเข้าใจ การประสานงานและการประชาสัมพันธ์กิจกรรมต่างๆ
(4) การประเมินความพึงพอใจของนักเรียนต่อการดำเนินงานโครงการส่งเสริมนิสัยรักการอ่านของนักเรียน ก่อนการดำเนินโครงการ โดยภาพรวมอยู่ในระดับปานกลาง หลังการดำเนินโครงการ โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก รายการที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด คือ โรงเรียนได้รับการยอมรับจากบุคคลภายนอกและหน่วยงานที่เกี่ยวข้องในการดำเนินโครงการ รายการที่มีค่าเฉลี่ยต่ำสุด คือ นักเรียนมีนิสัยรักการอ่าน ใฝ่รู้ ใฝ่เรียนเพิ่มขึ้น การประเมินความพึงพอใจของครูต่อการดำเนินงานโครงการส่งเสริมนิสัยรักการอ่านของนักเรียน ก่อนการดำเนินโครงการ โดยภาพรวมอยู่ในระดับปานกลาง หลังการดำเนินโครงการ โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก รายการที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด คือ ความเหมาะสมของรูปแบบและลักษณะกิจกรรมตามโครงการ รายการที่มีค่าเฉลี่ยต่ำสุด คือ โรงเรียนได้รับการยอมรับจากบุคคลภายนอกและหน่วยงานที่เกี่ยวข้องในการดำเนินโครงการ การประเมินความพึงพอใจของผู้ปกครองต่อการดำเนินงานโครงการส่งเสริมนิสัยรักการอ่านของนักเรียน ก่อนการดำเนินโครงการ โดยภาพรวมอยู่ในระดับปานกลาง หลังการดำเนินโครงการ โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก รายการที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด คือ โรงเรียนได้รับการยอมรับจากบุคคลภายนอกและหน่วยงานที่เกี่ยวข้องในการดำเนินโครงการ รายการที่มีค่าเฉลี่ยต่ำสุด คือ นักเรียนมีนิสัยรักการอ่าน ใฝ่รู้ ใฝ่เรียนเพิ่มขึ้น