รายงานการใช้แบบฝึกทักษะการเขียนภาษาอังกฤษ เรื่อง Can I help you? ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนขุขันธ์
ชื่อเรื่อง รายงานการใช้แบบฝึกทักษะการเขียนภาษาอังกฤษ เรื่อง Can I help you?
การวิจัยครั้งนี้จึงมีความมุ่งหมายเพื่อ 1) พัฒนาแบบฝึกทักษะการเขียนภาษาอังกฤษ เรื่อง “Can I help you?” ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 75/75 2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียน และหลังเรียน ของนักเรียนที่เรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะการเขียนภาษาอังกฤษ เรื่อง “Can I help you?” ที่พัฒนาขึ้น และ 3) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกทักษะการเขียนภาษาอังกฤษ เรื่อง “Can I help you?” ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2
กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2/4 โรงเรียนขุขันธ์ อำเภอขุขันธ์ จังหวัดศรีสะเกษ ปีการศึกษา 2554 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาศรีสะเกษ เขต 28 จำนวน 50 คน ได้มาโดยการสุ่มอย่างง่าย (Random Sampling)
เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย แบบฝึกทักษะการเขียนภาษาอังกฤษ เรื่อง “Can I help you?” จำนวน 5 ชุด แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ จำนวน 16 แผน แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เป็นแบบปรนัยชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลือก จำนวน 40 ข้อ มีค่าอำนาจจำแนก (B) ตั้งแต่ 0.21 ถึง 0.75 ค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับเท่ากับ 0.96 และแบบสอบถามวัดความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกทักษะการเขียนภาษาอังกฤษ จำนวน 10 ข้อ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และ t-test (Dependent sample t-test)
ผลการวิจัยพบว่า
1. ประสิทธิภาพของแบบฝึกทักษะการเขียนภาษาอังกฤษ เรื่อง “Can I help you?” ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2/4 มีประสิทธิภาพเท่ากับ 79.93/77.35
2. นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2/4 ที่เรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะการเขียนภาษาอังกฤษ มีผลสัมฤทธิ์ทางการเขียนภาษาอังกฤษหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
3. นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2/4 มีความพึงพอใจต่อการเรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะการเขียนภาษาอังกฤษเท่ากับ 4.38 แสดงว่านักเรียนมีความพึงพอใจ ระดับมาก