ชื่อเรื่อง รายงานผลการพัฒนาแบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความภาษาอังกฤษ
เพื่อการจัดการเรียนรู้ด้วยเทคนิคการเรียนรู้ร่วมกัน (LT)
กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1
ผู้รายงาน นางสาวศรีรัตน์ สุรินทร์
สถานศึกษา โรงเรียนเทศบาลวัดบุญญาวาส อำเภอแม่สอด จังหวัดตาก
ปีที่ศึกษา ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2554

บทคัดย่อ

การศึกษาครั้งนี้เป็นการพัฒนาการจัดกิจกรรมการเรียนด้วยแบบฝึกทักษะการอ่าน จับใจความภาษาอังกฤษ เพื่อส่งเสริมให้ผู้เรียนมีทักษะในการเรียนรู้ร่วมกัน ซึ่งเป็นคุณลักษณะ อันพึงประสงค์ พร้อมๆ กับการฝึกทักษะการอ่านจับใจความภาษาอังกฤษ ซึ่งช่วยให้นักเรียน มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่ดีขึ้น นอกจากนี้ยังออกแบบให้แบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความภาษาอังกฤษเอื้อต่อการเรียนรู้เป็นกลุ่มอีกด้วย
จุดมุ่งหมายในการศึกษา คือ 1. เพื่อพัฒนาแบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความภาษาอังกฤษ เพื่อการจัดการเรียนรู้ด้วยเทคนิคการเรียนรู้ร่วมกัน (LT) กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน 75/75 2. เพื่อศึกษาค่าดัชนีประสิทธิผลของแบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความภาษาอังกฤษ เพื่อการจัดการเรียนรู้ด้วยเทคนิคการเรียนรู้ร่วมกัน (LT) กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 3. เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนด้วยแบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความภาษาอังกฤษ เพื่อการจัดการเรียนรู้ด้วยเทคนิคการเรียนรู้ร่วมกัน (LT) กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 4. เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่เรียนด้วยแบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความภาษาอังกฤษ เพื่อการจัดการเรียนรู้ด้วยเทคนิคการเรียนรู้ร่วมกัน (LT) กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ประชากรที่ใช้ในการศึกษา คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ห้อง 1/1 และ 1/2 โรงเรียนเทศบาลวัดบุญญาวาส อำเภอแม่สอด จังหวัดตาก สังกัดเทศบาลนคร แม่สอด กรมส่งเสริมการปกครองท้องถิ่น ที่เรียนในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2554 จำนวน 80 คน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ห้อง 1/1 โรงเรียนเทศบาลวัดบุญญาวาส อำเภอแม่สอด จังหวัดตากจำนวน 42 คน ที่ได้มาจากการเลือกกลุ่มตัวอย่างแบบเจาะจง (Purposive sampling)เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา ได้แก่ 1. แบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความภาษาอังกฤษ เพื่อการจัดการเรียนรู้ด้วยเทคนิคการเรียนรู้ร่วมกัน (LT) กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 2. แผนการจัดการเรียนรู้ด้วยแบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความภาษาอังกฤษ เพื่อการจัดการเรียนรู้ด้วยเทคนิคการเรียนรู้ร่วมกัน (LT) กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 3. แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียน เรื่อง การอ่านจับใจความภาษาอังกฤษ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 และ 4. แบบวัดความพึงพอใจของนักเรียนที่เรียนด้วยแบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความภาษาอังกฤษ เพื่อการจัดการเรียนรู้ด้วยเทคนิคการเรียนรู้ร่วมกัน (LT) กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 สถิติที่ใช้ในการศึกษา คือ ค่าร้อยละ (Percentage) ค่าเฉลี่ย (Mean) ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (Standard Deviation) ค่าดัชนีความสอดคล้อง (IOC) ค่าความยาก (Difficulty index) และค่าอำนาจจำแนก (Discrimination)
ผลการศึกษาพบว่า
1. แบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความภาษาอังกฤษ เพื่อการจัดการเรียนรู้ด้วยเทคนิคการเรียนรู้ร่วมกัน (LT) กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 มีประสิทธิภาพเท่ากับ 75.89 / 75.48 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์มาตรฐาน 75/75 ที่กำหนดไว้ในเบื้องต้น
2. แบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความภาษาอังกฤษ เพื่อการจัดการเรียนรู้ด้วยเทคนิคการเรียนรู้ร่วมกัน (LT) กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 มีค่าดัชนีประสิทธิผลของแบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความภาษาอังกฤษ เพื่อการจัดการเรียนรู้ด้วยเทคนิคการเรียนรู้ร่วมกัน (LT) กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 มีค่าเท่ากับ 0.4588 ซึ่งแสดงว่านักเรียนมีความก้าวหน้าในการเรียนเท่ากับ 0.4588 หรือคิดเป็นร้อยละ 45.88
3. นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนเทศบาลวัดบุญญาวาส ที่เรียนด้วยแบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความภาษาอังกฤษ เพื่อการจัดการเรียนรู้ด้วยเทคนิคการเรียนรู้ร่วมกัน (LT) กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
4. นักเรียนที่เรียนด้วยแบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความภาษาอังกฤษ เพื่อการจัดการเรียนรู้ด้วยเทคนิคการเรียนรู้ร่วมกัน (LT) กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นมัธยมศึกษา ปีที่ 1 มีความพึงพอใจต่อแบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความภาษาอังกฤษที่สร้างขึ้นในระดับมาก
( = 4.26, S.D. = 0.66)