รายงานผลการใช้ทักษะพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย โดยใช้แผนการจัดกิจกรรมเสริมประสบการณ์
ชื่อรายงาน รายงานผลการใช้ทักษะพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย
โดยใช้
แผนการจัดกิจกรรมเสริมประสบการณ์
ผู้ศึกษา นางมณทิพย์ ศรีวิเชียรอำไพ
หน่วยงาน
โรงเรียนเทศบาล 3 (บ้านนาตาล่วง)
ปีที่ทำการศึกษา พ.ศ. 2554
บทคัดย่อ
การศึกษาในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ
1) สร้างและหาประสิทธิภาพของทักษะพื้นฐาน ทางวิทยาศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย โดยใช้แผนการจัดกิจกรรมเสริมประสบการณ์ ตามมาตรฐาน E1 / E2 2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
ของนักเรียนระดับชั้นปฐมวัยปีที่ 3 ก่อนเรียนและหลังเรียนด้วยทักษะพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย โดยใช้แผนการจัดกิจกรรมเสริมประสบการณ์ โดยกลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้
ได้แก่ นักเรียนชั้นปฐมวัยปีที่ 3/2 จำนวน 22 คน ที่กำลังศึกษาอยู่ในภาคเรียนที่
2 ปีการศึกษา 2554โรงเรียนเทศบาล 3
(บ้านนาตาล่วง) สำนักการศึกษา
เทศบาลนครตรัง ซึ่งได้มาโดยการสุ่มตัวอย่างแบบกลุ่ม
() เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาได้แก่ 1) แผนการจัดการเรียนรู้ประกอบการใช้ทักษะพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย โดยใช้แผนการจัดกิจกรรมเสริมประสบการณ์ จำนวน 24 แผน 2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนด้านทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ของเด็กปฐมวัยจากการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนด้วยทักษะพื้นฐาน ทางวิทยาศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย
โดยใช้แผนการจัดกิจกรรมเสริมประสบการณ์ 3) แบบวัดความพึงพอใจของนักเรียนต่อการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนด้วยทักษะพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย
โดยใช้แผนการจัดกิจกรรมเสริมประสบการณ์ จำนวน 15
ข้อ แบบแผนการศึกษาที่ใช้คือ One – Group Pretest – Posttest Design สถิติที่ใช้วิเคราะห์ข้อมูลใช้ค่าความถี่ ค่าร้อยละ
ค่าเฉลี่ย
ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและเปรียบเทียบความแตกต่างของค่าเฉลี่ยโดยการทดสอบค่าที (t
– test dependent)
ผลการศึกษาพบว่า
1.
ประสิทธิภาพของแผนการจัดกิจกรรมเสริมประสบการณ์เพื่อพัฒนาทักษะพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัยที่ผู้ศึกษาสร้างขึ้น
มีประสิทธิภาพ 84.03 / 87.42 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่ตั้งไว้
2.
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นปฐมวัยปีที่ 3 หลังเรียนด้วยแผนการจัดกิจกรรมเสริมประสบการณ์เพื่อพัฒนาทักษะพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย
สูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ.05 ซึ่งเป็นไปตามสมมติฐานที่ตั้งไว้ โดยวิเคราะห์จากคะแนนแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียน
พบว่า มีคะแนนเฉลี่ยแบบทดสอบหลังเรียน (
= 14.86 S.D. =
2.10) สูงกว่าคะแนนเฉลี่ยก่อนเรียน (
= 26.23 S.D. = 1.74)
นักเรียนชั้นปฐมวัยปีที่ 3 มีความพึงพอใจต่อการเรียนด้วยแผนการจัดกิจกรรมเสริมประสบการณ์เพื่อพัฒนาทักษะพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย
ที่ผู้ศึกษาสร้างขึ้น อยู่ในระดับมาก โดยมีค่าเฉลี่ย (
= 4.22)