ชื่อผลงาน             รายงานผลการพัฒนาแบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่อง ระบบจำนวนเต็ม รายวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐาน รหัสวิชา ค 22101 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1ผู้ศึกษา                  นางสาวขวัญนภา  เตโชวีรกุล  ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการโรงเรียนกุตาไก้วิทยาคม สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 22ปีที่ศึกษา               2554 บทคัดย่อ รายงานผลการพัฒนาแบบฝึกทักษะ เรื่อง ระบบจำนวนเต็ม รายวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐาน รหัสวิชา ค 22101 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อศึกษาการพัฒนาแบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่อง ระบบจำนวนเต็ม รายวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐาน รหัสวิชา ค 22101 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80  2) หาดัชนีประสิทธิผลของการจัดการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกทักษะ 3) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนของนักเรียนที่เรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะ และ 4) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนรู้ด้วยแบบฝึกทักษะที่สร้างขึ้น กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษา คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1/1 โรงเรียนกุตาไก้วิทยาคม อำเภอปลาปาก จังหวัดนครพนม สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 22 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2554 จำนวน 31 คน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา ประกอบด้วย 1) แบบฝึกทักษะ เรื่อง ระบบจำนวนเต็ม จำนวน 7 ชุด 2) แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยการเรียนรู้ ที่ 2  เรื่อง ระบบจำนวนเต็ม จำนวน 18 แผน ปฏิบัติการสอน 18 ชั่วโมง 3) แบบทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียนในแบบฝึกทักษะแต่ละชุด จำนวนชุดละ 10 ข้อ และแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนท้ายหน่วยการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง ระบบจำนวนเต็ม จำนวน 30 ข้อ มีค่าความยาก (p) ระหว่าง 0.39 - 0.77 และค่าอำนาจจำแนก (r) อยู่ระหว่าง 0.26 - 0.65 และมีค่าความเชื่อมั่น .83  และ  4) แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีการเรียนรู้โดยแบบฝึกทักษะที่สร้างขึ้น การวิเคราะห์ข้อมูลใช้ค่าเฉลี่ย ร้อยละ ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่าสถิติทดสอบค่าที (t – test)                     ผลการศึกษาพบว่า                    1) แบบฝึกทักษะ เรื่อง ระบบจำนวนเต็ม มีประสิทธิภาพ เท่ากับ 81.88/81.93  สูงกว่าเกณฑ์ประสิทธิภาพที่กำหนดไว้                    2) ดัชนีประสิทธิผลของแบบฝึกทักษะ เรื่อง ระบบจำนวนเต็ม มีค่าดัชนีประสิทธิผล เท่ากับ 0.72 หรือคิดเป็นร้อยละ 72  แสดงว่า นักเรียน มีความก้าวหน้าในการเรียนเพิ่มขึ้นร้อยละ 72                   3) นักเรียนมีคะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 โดยมีคะแนนก่อนเรียนเฉลี่ยคิดเป็นร้อยละ 34.73  และคะแนนหลังเรียนเฉลี่ยคิดเป็นร้อยละ 81.93                     4) นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่เรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะ เรื่อง ระบบจำนวนเต็ม มีความพึงพอใจต่อการเรียนรู้ โดยภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด โดยมีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.68 และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน เท่ากับ 0.62