ชื่อเรื่อง
การพัฒนาการอ่านและการเขียนคำตามมาตราตัวสะกดโดยใช้แบบฝึกทักษะและ

หนังสือส่งเสริมการอ่าน
ชุด เอกลักษณ์
ประเพณีและวัฒนธรรมท้องถิ่นจังหวัดสุรินทร์

กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย
ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑

ชื่อผู้วิจัย
นางอุไร
หมายจันทร์

สังกัด
โรงเรียนบ้านเชื้อเพลิง
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสุรินทร์
เขต ๓

ปีการศึกษา
๒๕๕๒

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์
คือ ๑)
เพื่อพัฒนาแบบฝึกทักษะและหนังสือส่งเสริมการอ่าน

ชุด
เอกลักษณ์ ประเพณีและวัฒนธรรมท้องถิ่นจังหวัดสุรินทร์
ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์
๘๐/๘๐
๒)
เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน
ก่อนและหลังการจัดการเรียนรู้โดยใช้
แบบฝึกทักษะและหนังสือส่งเสริมการอ่านชุด
เอกลักษณ์ ประเพณีและวัฒนธรรมท้องถิ่นจังหวัดสุรินทร์
และ ๓)
เพื่อศึกษาเจตคติของนักเรียนที่มีต่อสภาพแวดล้อมการจัดการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกทักษะและหนังสือส่งเสริมการอ่านชุด
เอกลักษณ์ ประเพณีและวัฒนธรรมท้องถิ่นจังหวัดสุรินทร์
กลุ่มตัวอย่างคือนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่
๑ โรงเรียนบ้านเชื้อเพลิง
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสุรินทร์
เขต ๓ ภาคเรียนที่ ๒ ปีการศึกษา
๒๕๕๒ จำนวน ๑๙ คน โดยการเลือกแบบเจาะจง
(Purposive
Sampling)

เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย
คือ ๑)
แบบฝึกทักษะการอ่านและการเขียน
จำนวน ๙ เล่ม

๒)
หนังสือส่งเสริมการอ่าน
ชุด เอกลักษณ์ ประเพณีและวัฒนธรรมท้องถิ่น
จำนวน ๙ เรื่อง

๓)
แผนการจัดการเรียนรู้
จำนวน ๒๗ แผน ๔)
แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
๑ ฉบับ จำนวน ๒๕ ข้อ และ ๕)
แบบวัดเจตคติของนักเรียน
๑ ฉบับ จำนวน ๒๐ ข้อ
วิธีดำเนินการวิจัยแบ่งเป็น
๕ ขั้นตอน ได้แก่ ขั้นที่ ๑
ขั้นการศึกษาค้นคว้าเอกสาร
แนวคิด
ทฤษฎีและงานวิจัยที่เกี่ยวข้องเพื่อกำหนดกรอบการศึกษา
ขั้นที่ ๒
ขั้นการคัดเลือกกลุ่มประชากรและกลุ่มตัวอย่าง
ขั้นที่ ๓
ขั้นการสร้างและการหาประสิทธิภาพของเครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา
ขั้นที่ ๔ ขั้นการเก็บรวบรวมข้อมูล
แบ่งเป็น ๓ ขั้นย่อย คือ ๑)
การทดสอบก่อนเรียน
๒)
การจัดการเรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะและหนังสือส่งเสริมการอ่าน
๓)
การทดสอบหลังเรียนและการวัดเจตคติ
และขั้นที่ ๕ ขั้นการวิเคราะห์และนำเสนอข้อมูล

ผลการวิจัยพบว่า

๑.
ประสิทธิภาพของแบบฝึกทักษะและหนังสือส่งเสริมการอ่าน
ชุด เอกลักษณ์ ประเพณี
และวัฒนธรรมท้องถิ่นจังหวัดสุรินทร์
ที่ผู้วิจัยสร้างและพัฒนาขึ้น
มีค่าเท่ากับ ๘๓.๐๘/๘๒.๗๔

๒.
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
ด้านการอ่านและการเขียนคำตามมาตราตัวสะกด
ของนักเรียน
เรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะและหนังสือส่งเสริมการอ่านชุด
เอกลักษณ์ ประเพณีและวัฒนธรรมท้องถิ่นจังหวัดสุรินทร์
หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน
แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ
.๐๕

๓.
เจตคติของนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกทักษะและหนังสือส่งเสริมการอ่าน
ชุด เอกลักษณ์ ประเพณี
และวัฒนธรรมท้องถิ่นจังหวัดสุรินทร์
อยู่ในระดับมากที่สุด