ชื่อเรื่อง    รายงานผลการพัฒนาทักษะการอ่านและการเขียนคำพื้นฐานโดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะ  สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่  2

ชื่อผู้วิจัย    นายประพจน์  ผกานนท์ตำแหน่ง ครูวิทยฐานะชำนาญการ  โรงเรียนบ้านยางกระจับ

ปีที่ทำการวิจัย    2555

บทคัดย่อ

    ในการวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ  (1)  สร้างแบบฝึกเสริมทักษะการอ่านและการเขียนคำพื้นฐานสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่  2  ให้มีค่าประสิทธิภาพตามเกณฑ์  80/80(2)  เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่  2  ที่เรียนโดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านและการเขียนคำพื้นฐาน
    ประชากรที่ใช้ในการวิจัย  คือ  นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่  2  ที่กำลังเรียนอยู่ในภาคเรียนที่  1  ปีการศึกษา  2555  โรงเรียนบ้านยางกระจับ  สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์  เขต  2  จำนวน  18  คน  ซึ่งได้มาโดยวิธีเลือกแบบเจาะจง  (Purposive  Sampling)  เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย  คือ  (1)  แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านและการเขียนคำพื้นฐาน  กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย  ชั้นประถมศึกษาปีที่  2  มีจำนวน  9  เล่ม  คือ  เล่มที่  1  แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านและเขียนคำพื้นฐาน  คำในมาตราแม่ ก กา  เล่มที่  2  แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านและเขียนคำพื้นฐาน  คำในมาตราแม่กก  เล่มที่  3  แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านและเขียนคำพื้นฐาน  คำในมาตราแม่กด  เล่มที่  4  แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านและเขียนคำพื้นฐาน  คำในมาตราแม่กบ  เล่มที่  5  แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านและเขียนคำพื้นฐาน  คำในมาตราแม่กง  เล่มที่  6  แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านและเขียนคำพื้นฐาน  คำในมาตราแม่กน  เล่มที่  7  แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านและเขียนคำพื้นฐาน  คำในมาตราแม่กม  เล่มที่  8  แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านและเขียนคำพื้นฐาน  คำในมาตราแม่เกย  เล่มที่  9  แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านและเขียนคำพื้นฐาน  คำในมาตราแม่เกอว  (2)  แผนการจัดการเรียนรู้  กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย    ประกอบแบบฝึกเสริมทักษะการอ่านและเขียนคำพื้นฐาน  ชั้นประถมศึกษาปีที่  2  จำนวน  9  เรื่อง  รวมทั้งสิ้น  24  แผน  และ  (3)  แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน  ซึ่งมีเนื้อหาครอบคลุมแบบฝึกเสริมทักษะการอ่านและการเขียน  ทั้ง  9  เรื่อง  จำนวน  30  ข้อ  เป็นแบบปรนัยเลือกตอบ  3  ตัวเลือก  สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล  ได้แก่  ค่าร้อยละ  ค่าเฉลี่ย  ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน  และการทดสอบค่าที (t-test)

    ผลการวิจัยพบว่า  (1)  แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านและการเขียนคำพื้นฐาน  สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่  2  กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย  ที่ผู้วิจัยสร้างขึ้น  มีค่า  ประสิทธิภาพ  88.50/87.56  สูงกว่าเกณฑ์มาตรฐานที่กำหนด  80/80  (2)  ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียน  ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่  2  ที่เรียนโดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านและการเขียนคำพื้นฐาน  สูงกว่าก่อนเรียน  อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ  .05