รายงานผลการพัฒนาทักษะการอ่านและการเขียนคำพื้นฐานโดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2
ชื่อเรื่อง รายงานผลการพัฒนาทักษะการอ่านและการเขียนคำพื้นฐานโดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2
ชื่อผู้วิจัย นายประพจน์ ผกานนท์ตำแหน่ง ครูวิทยฐานะชำนาญการ โรงเรียนบ้านยางกระจับ
ปีที่ทำการวิจัย 2555
บทคัดย่อ
ในการวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) สร้างแบบฝึกเสริมทักษะการอ่านและการเขียนคำพื้นฐานสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ให้มีค่าประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80(2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ที่เรียนโดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านและการเขียนคำพื้นฐาน
ประชากรที่ใช้ในการวิจัย คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ที่กำลังเรียนอยู่ในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2555 โรงเรียนบ้านยางกระจับ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์ เขต 2 จำนวน 18 คน ซึ่งได้มาโดยวิธีเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ (1) แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านและการเขียนคำพื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 มีจำนวน 9 เล่ม คือ เล่มที่ 1 แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านและเขียนคำพื้นฐาน คำในมาตราแม่ ก กา เล่มที่ 2 แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านและเขียนคำพื้นฐาน คำในมาตราแม่กก เล่มที่ 3 แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านและเขียนคำพื้นฐาน คำในมาตราแม่กด เล่มที่ 4 แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านและเขียนคำพื้นฐาน คำในมาตราแม่กบ เล่มที่ 5 แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านและเขียนคำพื้นฐาน คำในมาตราแม่กง เล่มที่ 6 แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านและเขียนคำพื้นฐาน คำในมาตราแม่กน เล่มที่ 7 แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านและเขียนคำพื้นฐาน คำในมาตราแม่กม เล่มที่ 8 แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านและเขียนคำพื้นฐาน คำในมาตราแม่เกย เล่มที่ 9 แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านและเขียนคำพื้นฐาน คำในมาตราแม่เกอว (2) แผนการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ประกอบแบบฝึกเสริมทักษะการอ่านและเขียนคำพื้นฐาน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 จำนวน 9 เรื่อง รวมทั้งสิ้น 24 แผน และ (3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ซึ่งมีเนื้อหาครอบคลุมแบบฝึกเสริมทักษะการอ่านและการเขียน ทั้ง 9 เรื่อง จำนวน 30 ข้อ เป็นแบบปรนัยเลือกตอบ 3 ตัวเลือก สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าที (t-test)
ผลการวิจัยพบว่า (1) แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านและการเขียนคำพื้นฐาน สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ที่ผู้วิจัยสร้างขึ้น มีค่า ประสิทธิภาพ 88.50/87.56 สูงกว่าเกณฑ์มาตรฐานที่กำหนด 80/80 (2) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียน ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ที่เรียนโดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านและการเขียนคำพื้นฐาน สูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05