ชื่อรายงาน                            รายงานผลการใช้เอกสารประกอบการสอนวิชา 2200 – 1001 ธุรกิจทั่วไปหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ พุทธศักราช 2545 (ปรับปรุง พ.ศ. 2546)ชื่อผู้ศึกษา                             นางณพัชติมนท์ อนันท์อัครเดชา ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการ ปีที่ศึกษา                               2555                        บทคัดย่อ การศึกษาครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างและหาประสิทธิภาพของเอกสารประกอบ    การสอน วิชา 2200 – 1001 ธุรกิจทั่วไป ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80  เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนที่จัดการเรียนการสอนโดยใช้เอกสารประกอบการสอน       วิชา 2200 – 1001 ธุรกิจทั่วไป  เพื่อศึกษาความก้าวหน้าทางการเรียนของนักเรียนโดยใช้เอกสารประกอบการสอน วิชา 2200 – 1001 ธุรกิจทั่วไป และเพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนการสอนโดยใช้เอกสารประกอบการสอน วิชา 2200 – 1001 ธุรกิจทั่วไป กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ เป็นนักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ ชั้นปีที่ 1 สาขาวิชาพณิชยการ ปวช. 1 ที่ลงทะเบียนเรียนวิชา 2200 – 1001 ธุรกิจทั่วไป ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2555 จำนวน 25 คน     ซึ่งเรียนกับนางณพัชติมนท์  อนันท์อัครเดชา ครูผู้สอน วิทยาลัยเทคนิคน่าน เป็นการเลือกสุ่ม    แบบกลุ่ม (Cluster Random Sampling) โดยใช้ห้องเรียนเป็นเกณฑ์ในการสุ่ม  ดำเนินการสอนโดยใช้เอกสารประกอบการสอน วิชา 2200 – 1001 ธุรกิจทั่วไป มีเนื้อหาตามหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ พุทธศักราช 2545 (ปรับปรุง พ.ศ. 2546) สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ ได้แก่ ความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับธุรกิจ รูปแบบขององค์กรธุรกิจ การจัดการธุรกิจ การบริหารเงินทุน การบริหารการตลาด การจัดการทรัพยากรมนุษย์ การใช้เทคโนโลยีประกอบธุรกิจ และการบริหารความเสี่ยงทางธุรกิจ  เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาได้แก่ เอกสารประกอบการสอน วิชา 2200 – 1001 ธุรกิจทั่วไป แบบทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียน วิชา 2200 – 1001 ธุรกิจทั่วไป แบบฝึกหัดท้ายหน่วย แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน วิชา 2200 – 1001 ธุรกิจทั่วไป และแบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่ต่อการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนโดยใช้เอกสารประกอบการสอน วิชา 2200 – 1001 ธุรกิจทั่วไป  สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ( ) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) และการทดสอบสมมติฐานใช้ t - test แบบ Dependent Samplesสรุปผลการศึกษาจากผลการศึกษา สามารถสรุปผลการศึกษา ได้ดังนี้1. ผลการศึกษาการสร้างและหาประสิทธิภาพของเอกสารประกอบการสอน              วิชา 2200 – 1001 ธุรกิจทั่วไป ที่สร้างและพัฒนาขึ้นมีประสิทธิภาพของกระบวนการ ( ) โดยรวมมีค่าเท่ากับ 81.75 และประสิทธิภาพของผลลัพธ์ ( ) โดยรวมมีค่าเท่ากับ 82.08  เมื่อแยกพิจารณาเป็นรายหน่วย ตั้งแต่หน่วยที่ 1 ถึงหน่วยที่ 8 มีค่าประสิทธิภาพเท่ากับ 89.28/82.40,  81.67/81.20,  81.67/82.0,  81.40/81.60,  82.16/81.60,  80.96/82.40,  82.72/83.60,  82.53/82.80 เรียงตามลำดับ ดังนั้นประสิทธิภาพของเอกสารประกอบการสอนทั้งชุดมีค่าเท่ากับ 81.75/82.08 แสดงให้เห็นว่า เอกสารประกอบการสอน วิชา 2200 – 1001 ธุรกิจทั่วไป ที่ผู้ศึกษาได้ทำการพัฒนาปรับปรุงแล้วนำมาใช้อย่างต่อเนื่อง ปรากฏว่า มีประสิทธิภาพสูงกว่าเกณฑ์มาตรฐานที่ตั้งไว้ (80/80) ทุกหน่วย2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังเรียนของผู้เรียนที่เรียนโดยใช้เอกสารประกอบการสอน วิชา 2200 – 1001 ธุรกิจทั่วไป มีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05เมื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังเรียน พบว่า ค่า t ที่คำนวณได้ มีค่าเท่ากับ 56.07 สรุปได้ว่า การจัดการเรียนการสอนโดยใช้เอกสารประกอบการสอน วิชา 2200 – 1001    ธุรกิจทั่วไป ที่ผู้ศึกษาได้พัฒนาขึ้นส่งผลให้ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้น3. การหาความก้าวหน้าทางการเรียนโดยใช้เอกสารประกอบการสอน วิชา 2200 – 1001    ธุรกิจทั่วไป โดยการหาค่าดัชนีประสิทธิผล (Effectiveness Index : E.I.) โดยดัชนีประสิทธิผลมีค่า 0.50 ขึ้นไป ได้วิเคราะห์จากคะแนนการทำแบบทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียนของ             แต่ละหน่วย โดยการนำคะแนนไปทำการวิเคราะห์เปรียบเทียบตามเกณฑ์ที่ตั้งไว้ ผลการวิเคราะห์ ค่าดัชนีประสิทธิผล มีค่าเท่ากับ 0.62 แสดงให้เห็นถึงผลที่ได้เป็นไปตามเกณฑ์ประสิทธิผลที่ตั้งไว้ ที่มีค่าดัชนีประสิทธิผลมากกว่า 0.5 ขึ้นไป แสดงว่า ผู้เรียนมีความก้าวหน้าทางการเรียนโดยใช้เอกสารประกอบการสอน4. ระดับความพึงพอใจของผู้เรียนที่มีต่อการจัดการเรียนการสอนโดยใช้เอกสารประกอบการสอน วิชา 2200 – 1001 ธุรกิจทั่วไป พบว่า ผู้เรียนมีความพึงพอใจอยู่ในระดับมากที่สุด