ชื่อเรื่อง                  รายงานผลการพัฒนาทักษะการอ่านจับใจความโดยใช้แบบฝึกทักษะสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่  3โรงเรียนท่าตูม(สนิทราษฎร์วิทยาคม)

ชื่อผู้วิจัย                นางนวมน  มีโชค  ตำแหน่งครูวิทยฐานะชำนาญการ

โรงเรียนท่าตูม(สนิทราษฎร์วิทยาคม)

ปีที่ทำการวิจัย      2555

บทคัดย่อ

การอ่านเป็นทักษะที่มีความสำคัญและจำเป็นยิ่งต่อการเรียนรู้และการพัฒนาชีวิตโดยเฉพาะการอ่านจับใจความ  ซึ่งเป็นการอ่านที่สามารถฝึกทักษะให้แก่นักเรียนได้  นักเรียนสามารถนำไปใช้ในการแก้ปัญหา  การประเมินและการตัดสินเรื่องราวต่าง ๆ   ในการวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์(1)  เพื่อสร้างแบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความ  สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80(2)  เพื่อหาดัชนีประสิทธิผลของแบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความ  ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่3(3)  เพื่อเปรียบเทียบความสามารถด้านการอ่านจับใจความ  ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3

ที่เรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความก่อนเรียนและหลังเรียน

กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย  คือ  นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่  3/1  ที่กำลังเรียนอยู่ในภาคเรียนที่  1  ปีการศึกษา  2555  โรงเรียนท่าตูม(สนิทราษฎร์วิทยาคม)สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์  เขต  2  จำนวน  25  คน  ซึ่งได้มาโดยวิธีเลือกแบบเจาะจง  (Purposive  Sampling)  เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย  คือ  (1)  แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านจับใจความ  กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย  ชั้นประถมศึกษาปีที่  3  มีจำนวน  10  เล่ม  คือ  เล่มที่  1  อ่านจับใจความจากบทความเล่มที่  2  อ่านจับใจความจากนิทาน  เล่มที่  3  อ่านจับใจความจากร้อยกรองเล่มที่  4  อ่านจับใจความจากคำขวัญ  เล่มที่  5  อ่านจับใจความจากข่าว  เล่มที่  6  อ่านจับใจความจากสารคดี  เล่มที่  7  อ่านจับใจความจากบทสนทนา

เล่มที่  8  อ่านจับใจความจากตำรา  เล่มที่  9  อ่านจับใจความจากเพลง  เล่มที่  10  อ่านจับใจความจากโฆษณา(2)  แผนการจัดการเรียนรู้  กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย  ชั้นประถมศึกษาปีที่  3จำนวน

30  แผน  และ  (3)  แบบทดสอบวัดความสามารถการอ่านจับใจความ  ซึ่งมีเนื้อหาครอบคลุมแบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความ  จำนวน  30  ข้อ  เป็นแบบปรนัยเลือกตอบ  สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล  ได้แก่  ค่าร้อยละ  ค่าเฉลี่ย  ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและ   การทดสอบค่าที (t-test)

ผลการวิจัยพบว่า  (1)  แบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความชั้นประถมศึกษาปีที่ 3มีประสิทธิภาพ  85.68/88.67  สูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด  80/80  ( 2)  ดัชนีประสิทธิผลของแผนการจัดการเรียนรู้ด้านการอ่านจับใจความโดยใช้แบบฝึกทักษะประกอบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้  มีค่าเท่ากับ  0.7138  (3)  นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่  3  ที่เรียนโดยใช้แผนการจัดการเรียนรู้การอ่านจับใจความ  โดยใช้แบบฝึกทักษะ

การอ่านจับใจความ  มีความสามารถในการอ่านจับใจความหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ  .05

ผลการจัดกิจกรรมการพัฒนาความสามารถด้านการอ่านจับใจความ  ของนักเรียนชั้นระถมศึกษาปีที่  3  โดยใช้แบบฝึกทักษะประกอบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ทั้ง  30  แผน  ผลการเรียนเป็นที่น่าพอใจ  นักเรียนมีพฤติกรรมกล้าคิดและกล้าแสดงออกมีส่วนร่วมในกิจกรรมการเรียนการสอนดีมากยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่นและสามารถนำไปใช้ในชีวิตประจำวันได้