กาคศึกษาครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาแบบฝึกเสริมทักษะการอ่านและการเขียนคำควบกล้ำ กลุุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3  ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 เพื่อศึกษาผลสั้มฤทธิ์ืทางการเรียนของนักเรียนก่อนและหลังเรียนโดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านและการเขียนคำควบกล้ำ และเพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนโดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านและการเขียนคำควบกล้่ำ  ปีการศึกษา2556  จำนวน 17  คน  ซึ่งเป็นกลุ่มประชากร เครื่องมือที่ใช่้ในการศึกษาประกอบด้วย แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านและการเขียนคำควบกล้ำ  แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนโดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านและการเขียนคำควบกล้ำ  และแบบประเมินความพึงพอใจของนักเรียน

ผลการศึกษาพบว่า

1.แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านและการเขียนคำควบกล้่ำ  กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชันประถมศึกษาปีที่ 3 มีประสิทธิภาพเท่ากับ82.10/83.13 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์มาตรฐาน 80/80

2. นักเรียนมีค่าเฉลี่ยผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนโดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะการเรียนอ่านและการเขียนคำควบกล้ำ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 สูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01

3.ความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีท่ี่ 3 ที่มีต่อการใช้แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านและการเขียนคำควบกล้ำ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยโดยรวมอยู่ในระดับดีมาก