ชื่อเรื่อง          รายงานผลการพัฒนาชุดกิจกรรมแนะแนวเพื่อเสริมสร้างความฉลาดทางอารมณ์

                     นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนเทศบาล 2 (คลองจิหลาด)

ผู้วิจัย             นางสุณีรัตน์  ยานยา

ปีที่วิจัย           2556

บทคัดย่อ

การรายงานผลการพัฒนาชุดกิจกรรมแนะแนวเพื่อเสริมสร้างความฉลาดทางอารมณ์   นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนเทศบาล 2 (คลองจิหลาด) อำเภอเมือง  จังหวัดกระบี่  โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อ 1)  พัฒนาชุดกิจกรรมแนะแนวเพื่อเสริมสร้างความฉลาดทางอารมณ์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนเทศบาล 2 (คลองจิหลาด) ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์  E₁/E₂  (80/80)  2)  เปรียบเทียบความฉลาดทางอารมณ์ของนักเรียนก่อนและหลังการเข้าร่วมกิจกรรม    แนะแนวโดยใช้ชุดกิจกรรมแนะแนวเพื่อเสริมสร้างความฉลาดทางอารมณ์  และ3)  ศึกษา         ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเข้าร่วมกิจกรรมแนะแนวโดยใช้ชุดกิจกรรมแนะแนว          เพื่อเสริมสร้างความฉลาดทางอารมณ์  กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่  3  โรงเรียนเทศบาล 2  (คลองจิหลาด)  สังกัดเทศบาลเมืองกระบี่  จังหวัดกระบี่  จำนวน  33  คน  ซึ่งได้มาโดยการสุ่มตัวอย่างความน่าจะเป็นด้วยการสุ่มตัวอย่างแบบง่าย  (Simple Random Sampling)  เครื่องมือที่ใช้ในการพัฒนาได้แก่  ชุดกิจกรรมแนะแนวเพื่อเสริมสร้างความฉลาดทางอารมณ์ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3  แบบประเมินความฉลาดทางอารมณ์ และแบบสอบถามความพึงพอใจ          ของนักเรียนที่มีต่อการเข้าร่วมกิจกรรมแนะแนวโดยใช้ชุดกิจกรรมแนะแนวเพื่อเสริมสร้าง       ความฉลาดทางอารมณ์นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3  สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่           ค่าร้อยละ  ค่าเฉลี่ย ()  ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน(S.D.) วิเคราะห์เปรียบเทียบความฉลาด        ทางอารมณ์ของนักเรียนก่อนและหลังการเข้าร่วมกิจกรรมแนะแนวโดยใช้ชุดกิจกรรมแนะแนวเพื่อเสริมสร้างความฉลาดทางอารมณ์  โดยใช้สูตร t-test for dependent sample

                        ผลการวิจัยพบว่า

                 1)  ประสิทธิภาพของชุดกิจกรรมแนะแนวเพื่อเสริมสร้างความฉลาดทางอารมณ์         ได้ประสิทธิภาพ (E₁/ E₂) เท่ากับ  80.61/82.64  ซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์ที่ตั้งไว้  80/80

                      2)  ความฉลาดทางอารมณ์ของนักเรียนหลังการการเข้าร่วมกิจกรรมแนะแนวโดยใช้   ชุดกิจกรรมแนะแนวเพื่อเสริมสร้างความฉลาดทางอารมณ์สูงกว่าก่อนการเข้าร่วมกิจกรรม  อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05  

                      3)  นักเรียนมีความพึงพอใจต่อการจัดกิจกรรมแนะแนวโดยใช้ชุดกิจกรรมแนะแนวเพื่อเสริมสร้างความฉลาดทางอารมณ์ โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก  ( = 4.36)