ชื่อเรื่อง         :   การพัฒนาและผลการใช้หนังสืออ่านเพิ่มเติม กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา   
                     ศาสนา และวัฒนธรรม ชุด หลักธรรมทางพระพุทธศาสนา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1                 

ผู้รายงาน       :   นางสาวจันทร์ทิพย์  ธุรกิจ

หน่วยงาน      :   โรงเรียนวัดสีสุก  สำนักงานเขตจอมทอง  กรุงเทพมหานคร

ปีการศึกษา    :   2557

บทคัดย่อ

           การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ (1) เพื่อหาประสิทธิภาพของหนังสืออ่านเพิ่มเติม กลุ่มสาระ   การเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชุด หลักธรรมทางพระพุทธศาสนา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ตามเกณฑ์ 80/80 (2) เพื่อเปรียบเทียบคะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน ชั้นประถมศึกษา     ปีที่ 1 ก่อนและหลังการเรียนด้วยหนังสืออ่านเพิ่มเติม กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา  ศาสนา และวัฒนธรรม ชุด หลักธรรมทางพระพุทธศาสนา กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนวัดสีสุกสำนักงานเขตจอมทอง กรุงเทพมหานคร ภาคปลาย ปีการศึกษา 2557 จำนวน 1 ห้องเรียน โดยใช้นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1/1 จำนวน 28 คน โดยได้มาจากวิธีการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา ได้แก่ (1) หนังสืออ่านเพิ่มเติม    กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา  และวัฒนธรรม ชุด หลักธรรมทางพระพุทธศาสนา                  ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 10 เล่ม (2) แบบทดสอบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม เรื่อง หลักธรรมทางพระพุทธศาสนา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ซึ่งเป็นแบบปรนัย 3 ตัวเลือก จำนวน 20 ข้อ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย     ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าสถิติ  ( dependent) และร้อยละความก้าวหน้า

ผลการศึกษาพบว่า

           1. หนังสืออ่านเพิ่มเติม กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชุด หลักธรรมทางพระพุทธศาสนา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โดยภาพรวมมีประสิทธิภาพ / เท่ากับ 86.22/84.46 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์มาตรฐานที่กำหนดไว้

           2. ผลการเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังเรียนโดยใช้หนังสืออ่านเพิ่มเติม กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชุด หลักธรรมทางพระพุทธศาสนา               ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 พบว่า คะแนนทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 เมื่อพิจารณาคะแนนความก้าวหน้า พบว่ามีค่าเฉลี่ยร้อยละความก้าวหน้า เท่ากับ 38.75 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด