ชื่อเรื่อง       รายงานผลการใช้ชุดฝึกทักษะ เรื่องชนิดของประโยคในภาษาไทย 

                   สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนเทศบาล 6 นครเชียงราย

ผู้ศึกษา        นายกฤษฎา  ใจหล้า    ตำแหน่งครู  วิทยฐานะ ครูชำนาญการ

ปีที่ศึกษา    2557

บทคัดย่อ

                   การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อหาประสิทธิภาพของชุดฝึกทักษะการสอนตามเกณฑ์ 80/80   เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ของนักเรียนก่อนและหลังการพัฒนาการเรียนรู้  และเพื่อศึกษาระดับความพึงพอใจต่อการพัฒนาการเรียนรู้ ของนักเรียนมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนเทศบาล 6  นครเชียงราย ประชากรที่ใช้ในการวิจัย คือนักเรียนมัธยมศึกษาชั้นปีที่  3.9 - 3.12        กลุ่มตัวอย่างในการวิจัย คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3.10 จำนวน 40 คน ซึ่งได้จากการเลือกกลุ่มตัวอย่างโดยการสุ่มแบบง่าย (Sample Random Sampling) จากการจับสลากห้องเรียน เป็นนักเรียนที่ผู้รายงานรับผิดชอบทำการสอน รายวิชา        ภาษาไทย (ท 23101)   ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2557 เครื่องมือที่ใช้ในการหาประสิทธิภาพ ชุดฝึกทักษะการสอน แบบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้และแบบวัดความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนรู้ การวิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาประสิทธิภาพของชุดฝึกทักษะการเรียนรู้ E1/E2 หาค่าเฉลี่ย และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐานของระดับความพึงพอใจต่อการพัฒนาการเรียนรู้ การทดสอบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้โดยใช้การทดสอบค่าที (t-test)

ผลการวิจัยพบว่า

           1.  ชุดฝึกทักษะการสอนการพัฒนาการเรียนรู้ชนิดของประโยคการพัฒนาการเรียนรู้ประโยคของนักเรียนมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนเทศบาล 6 นครเชียงราย มีประสิทธิภาพ 80.73/80.30      

                   2.  หลังการการพัฒนาการเรียนรู้ชนิดของประโยคโดยชุดฝึกทักษะการสอน ของนักเรียนมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนเทศบาล 6 นครเชียงราย มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงกว่าก่อนการเรียนรู้ อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.01

                   3.  ระดับความพึงพอใจต่อการพัฒนาการเรียนรู้ชนิดของประโยคโดยชุดฝึกทักษะการสอนของนักเรียนมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนเทศบาล 6 นครเชียงรายอยู่ในระดับพึงพอใจมากที่สุด คะแนนเฉลี่ยเท่ากับ 4.67 (S.D.=0.161)