ชื่อเรื่อง           รายงานผลการพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ โดยใช้ชุดเกมการศึกษา สำหรับเด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 3

ผู้รายงาน         นางศราภรณ์  หนูแก้ว

ปีการศึกษา       2558

บทคัดย่อ 

          การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์คือ 1) เพื่อหาประสิทธิภาพของชุดเกมการศึกษา เพื่อพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ สำหรับเด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 3 ตามเกณฑ์ 80/80 2) เพื่อเปรียบเทียบ ทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ก่อนและหลังการใช้ชุดเกมการศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ สำหรับเด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 3 และ 3) เพื่อศึกษาดัชนีประสิทธิผลของความก้าวหน้าทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ จากการใช้ชุดเกมการศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ สำหรับเด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 3 ประชากรที่ใช้ในการศึกษา คือ เด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 3 โรงเรียนเทศบาล ๖ (อนุบาลในฝัน) สำนักการศึกษา เทศบาลนครหาดใหญ่ อำเภอหาดใหญ่ จังหวัดสงขลา ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2558 จำนวน 2 ห้อง ได้แก่ เด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 3/1 จำนวน 34 คน และชั้นอนุบาล ปีที่ 3/2 จำนวน 34 คน รวมทั้งสิ้น จำนวน 68 คน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษา คือ เด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 3/2 จำนวน 34 คน ซึ่งได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive or Judgmental Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา ได้แก่ ชุดเกมการศึกษา จำนวน 5 ชุด แผนการจัดประสบการณ์ จำนวน 50 แผน แบบประเมินพัฒนาการก่อนและหลัง จำนวน 5 ชุด วิเคราะห์ข้อมูล โดยการหาค่าสถิติพื้นฐาน ได้แก่ ค่าร้อยละ  ค่าเฉลี่ย ค่าความเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าดัชนีประสิทธิผลและวิเคราะห์ความแตกต่างโดยใช้ t-test (Dependent Samples) ผลการศึกษาพบว่า

          1. ชุดเกมการศึกษา เพื่อพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ สำหรับเด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 3 มีประสิทธิภาพเท่ากับ 82.57/84.31 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์มาตรฐานที่ตั้งไว้ (80/80)

          2. ทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์หลังการใช้ชุดเกมการศึกษา เพื่อพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ สำหรับเด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 3

สูงขึ้นกว่าก่อนการใช้อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 โดยก่อนการใช้มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 1.99 และหลังการใช้มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 2.53 มีผลต่างของคะแนนเฉลี่ยเท่ากับ 0.54

          3. ค่าดัชนีประสิทธิผลของความก้าวหน้าทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ จากการใช้ชุดเกมการศึกษา เพื่อพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ สำหรับเด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 3 มีค่าเท่ากับ 0.5321 แสดงว่า เด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 3 มีความก้าวหน้าทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์เพิ่มขึ้นร้อยละ 53.21