รายงานการพัฒนาทักษะการอ่านและเขียนคำที่มีตัวสะกดไม่ตรงมาตราตัวสะกด โดยใช้ชุดเสริมทักษะภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 กลุ่มสาระ

ชื่อเรื่อง          รายงานการพัฒนาทักษะการอ่านและเขียนคำที่มีตัวสะกดไม่ตรงมาตราตัวสะกด

                   โดยใช้ชุดเสริมทักษะภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย

ผู้รายงาน         นางสุดาวรรณ  นุห์

ปีการศึกษา       2558

 

บทคัดย่อ

 

          การศึกษามีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อพัฒนาชุดเสริมทักษะภาษาไทย พัฒนาทักษะการอ่านและเขียนคำที่มีตัวสะกดไม่ตรงมาตราตัวสะกด ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์  80/80 2) เพื่อศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนโดยใช้ชุดเสริมทักษะภาษาไทย พัฒนาทักษะการอ่านและเขียนคำที่มีตัวสะกดไม่ตรงมาตราตัวสะกด ชั้นประถมศึกษา ปีที่ 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย 3) เพื่อศึกษาค่าดัชนีประสิทธิผลของชุดเสริมทักษะภาษาไทย พัฒนาทักษะการอ่านและเขียนคำที่มีตัวสะกดไม่ตรงมาตราตัวสะกด ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย 4) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการพัฒนาทักษะการอ่านและเขียนโดยใช้ชุดเสริมทักษะภาษาไทย พัฒนาทักษะการอ่านและเขียนคำที่มีตัวสะกดไม่ตรงมาตราตัวสะกด ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ประชากรที่ใช้ในการศึกษา คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนบ้านบูเกะตา ตำบลโละจูด อำเภอแว้ง จังหวัดนราธิวาส ภาคเรียนที่ 2         ปีการศึกษา 2558 จำนวน 2 ห้องเรียน ได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2/1 จำนวน 21 คน และชั้นประถมศึกษาปีที่ 2/2 จำนวน 27 คน รวมทั้งสิ้นจำนวน 48 คน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษา คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2/1 โรงเรียนบ้านบูเกะตา ตำบลโละจูด อำเภอแว้ง จังหวัดนราธิวาส ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2558 จำนวน 21 คน ที่ได้จากการเลือกกลุ่มตัวอย่างแบบเจาะจง (Purposive Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลประกอบด้วย ชุดเสริมทักษะภาษาไทยพัฒนาทักษะการอ่านและเขียนคำที่มีตัวสะกดไม่ตรงมาตราตัวสะกด ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 จำนวน 4 ชุด แผนการจัดการเรียนรู้ชุดเสริมทักษะภาษาไทย พัฒนาทักษะการอ่านและเขียนคำที่มีตัวสะกดไม่ตรงมาตราตัวสะกด ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย จำนวน  22 แผน แบบประเมินความสามารถก่อนและหลังการเรียนรู้ชุดเสริมทักษะภาษาไทย พัฒนาทักษะการอ่านและเขียนคำที่มีตัวสะกดไม่ตรงมาตราตัวสะกด ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย จำนวน 30 ข้อ และแบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อชุดเสริมทักษะภาษาไทย พัฒนาทักษะการอ่านและเขียนคำที่มีตัวสะกดไม่ตรงมาตราตัวสะกด ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย จำนวน 1 ชุด วิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาค่าสถิติพื้นฐาน ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าความเบี่ยงเบนมาตรฐาน  ค่าประสิทธิภาพ ผลการศึกษาพบว่า

          1. ประสิทธิภาพของชุดเสริมทักษะภาษาไทย พัฒนาทักษะการอ่านและเขียนคำที่มีตัวสะกดไม่ตรงมาตราตัวสะกด ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย มีค่าเท่ากับ 82.61/85.36

          2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนโดยใช้ชุดเสริมทักษะภาษาไทย พัฒนาทักษะการอ่านและเขียนคำที่มีตัวสะกดไม่ตรงมาตราตัวสะกด ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย สูงกว่าก่อนการใช้อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

          3. ดัชนีประสิทธิผลของชุดเสริมทักษะภาษาไทย พัฒนาทักษะการอ่านและเขียนคำที่มีตัวสะกดไม่ตรงมาตราตัวสะกด ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย มีค่าเท่ากับ 0.6776

          4. ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการพัฒนาทักษะการอ่านและเขียนโดยใช้ชุดเสริมทักษะภาษาไทย พัฒนาทักษะการอ่านและเขียนคำที่มีตัวสะกดไม่ตรงมาตราตัวสะกด ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย มีความพึงพอใจอยู่ในระดับมาก

 

 

มหาวิทยาลัยศรีปทุม ผู้ใหญ่ใจดี
 
 

 ช่วยด้วยครับ
นักเรียนที่สร้างบล็อก กรุณาอย่า
คัดลอกข้อมูลจากเว็บอื่นทั้งหมด
ควรนำมาจากหลายๆ เว็บ แล้ววิเคราะห์ สังเคราะห์ และเขียนขึ้นใหม่
หากคัดลอกทั้งหมด จะถูกดำเนินคดี
ตามกฎหมายจากเจ้าของลิขสิทธิ์
มีโทษทั้งจำคุกและปรับในอัตราสูง

ช่วยกันนะครับ 
ไทยกู๊ดวิวจะได้อยู่นานๆ 
ไม่ถูกปิดเสียก่อน

ขอขอบคุณในความร่วมมือครับ

อ่านรายละเอียด

ด่วน...... ขณะนี้
พระราชบัญญัติลิขสิทธิ์ (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2558 
มีผลบังคับใช้แล้ว 
ขอให้นักเรียนและคุณครูที่ใช้งาน
เว็บ thaigoodview ในการส่งการบ้าน
ระมัดระวังการละเมิดลิขสิทธิ์ด้วย
อ่านรายละเอียดที่นี่ครับ

 

สมาชิกที่ออนไลน์

ขณะนี้มี สมาชิก 0 คน และ ผู้เยี่ยมชม 200 คน กำลังออนไลน์