บทคัดย่อ

การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาผลของทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ทั้ง 5 ทักษะ ของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 ที่ได้รับการจัดประสบการณ์ โดยใช้ชุดกิจกรรมวิทยาศาสตร์ โรงเรียนเทศบาล ๔ (ธนวิถี)  เทศบาลนครยะลา  จังหวัดยะลา  2)  เพื่อเปรียบเทียบทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 ที่ได้รับการจัดประสบการณ์ก่อนและหลังการทดลอง กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ คือ นักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2/4  ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2559  นักเรียนรวม 30 คน ซึ่งได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive  Sampling)  เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา คือ แผนการจัดประสบการณ์  จำนวน  24  แผน ชุดกิจกรรมวิทยาศาสตร์ จำนวน  8  ชุด และแบบประเมินทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ จำนวน  30  ข้อ มีค่าความเที่ยงตรง (IOC) ระหว่าง 0.80 - 1.00              ค่าความยากง่ายระหว่าง  0.56 - 0.75  ค่าอำนาจจำแนกระหว่าง 0.28 - 0.44  และค่าความเชื่อมั่น (KR-20) เท่ากับ 0.87 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลคือ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และ ค่า t-test 

                ผลการศึกษาปรากฏดังนี้

                1.  ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ทั้ง 5 ทักษะ ของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2   โรงเรียนเทศบาล ๔ (ธนวิถี) ที่ได้รับการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ โดยใช้ชุดกิจกรรมวิทยาศาสตร์ ก่อน                       การทดลองอยู่ในระดับปานกลาง และหลังการทดลองอยู่ในระดับดี

                2. นักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 โรงเรียนเทศบาล ๔ (ธนวิถี) ที่ได้รับการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ โดยใช้ชุดกิจกรรมวิทยาศาสตร์ หลังการใช้ชุดกิจกรรมหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญ              ทางสถิติที่ระดับ .01