ชื่อเรื่อง         รายงานผลการใช้แผนการจัดประสบการณ์แบบบูรณาการ 3 กิจกรรมหลัก

                   โดยเน้นกิจกรรมเกมการศึกษา เพื่อพัฒนาความสามารถด้านการคิดเชิงวิเคราะห์

                   สำหรับเด็กชั้นอนุบาลปีที่ 1

ผู้รายงาน      นางสาวทัศนีย์    แสงทรัพย์

ปีที่ศึกษา       2560

บทคัดย่อ

             การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ของการศึกษา เพื่อศึกษาความสามารถด้านการคิดเชิงวิเคราะห์โดยใช้แผนการจัดประสบการณ์แบบบูรณาการ 3 กิจกรรมหลัก โดยเน้นกิจกรรมเกมการศึกษา สำหรับเด็กชั้นอนุบาลปีที่ 1 โรงเรียนเทศบาลเมืองจันทบุรี ๑โดยให้นักเรียนมีคะแนนการคิดเชิงวิเคราะห์ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 80 ของคะแนนเต็ม และจำนวนนักเรียนที่ผ่านเกณฑ์ไม่น้อยกว่า ร้อยละ 80 ของนักเรียนทั้งหมด กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ เป็นเด็กชั้นอนุบาลปีที่ 1/2 โรงเรียนเทศบาลเมืองจันทบุรี ๑ อำเภอเมือง จังหวัดจันทบุรี สังกัดสำนักการศึกษา เทศบาลเมืองจันทบุรี ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2559 จำนวน 26 คน ซึ่งได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แผนการจัดประสบการณ์แบบบูรณาการ 3 กิจกรรมหลัก โดยเน้นกิจกรรม เกมการศึกษาเพื่อพัฒนาความสามารถด้านการคิดเชิงวิเคราะห์ สำหรับเด็กชั้นอนุบาลปีที่ 1 จำนวน 40 แผน กิจกรรมเกมการศึกษาเพื่อพัฒนาความสามารถด้านการคิดเชิงวิเคราะห์ จำนวน 4 ชุด และแบบวัดความสามารถด้านการคิดเชิงวิเคราะห์ จำนวน 4 ชุด วิเคราะห์ข้อมูลด้วยการหาค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่าร้อยละ ผลการศึกษาพบว่า

                ความสามารถด้านการคิดเชิงวิเคราะห์โดยใช้แผนการจัดประสบการณ์แบบบูรณาการ 3 หลัก โดยเน้นกิจกรรมเกมการศึกษา สำหรับเด็กชั้นอนุบาลปีที่ 1 โรงเรียนเทศบาลเมืองจันทบุรี ๑ พบว่า นักเรียนมีคะแนนการคิดเชิงวิเคราะห์เฉลี่ยเท่ากับ 32.38 คิดเป็นร้อยละ 80.96 ของคะแนนเต็ม 40 คะแนน และจำนวนนักเรียนผ่านเกณฑ์ทั้งหมด 26 คน มีคะแนนเฉลี่ย 2.74 คิดเป็นร้อยละ 100 ของนักเรียนทั้งหมด ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่ตั้งไว้