รายงานการพัฒนาชุดกิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ เพื่อส่งเสริมความเชื่อมั่นในตนเอง สำหรับเด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 2

ชื่อเรื่อง           รายงานการพัฒนาชุดกิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ เพื่อส่งเสริมความเชื่อมั่นในตนเอง สำหรับเด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 2

ผู้รายงาน         นางอัญชลี  ธรรมเจริญ

ปีที่ศึกษา         2560

บทคัดย่อ 

          การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์คือ 1) เพื่อพัฒนาและหาประสิทธิภาพของชุดกิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ เพื่อส่งเสริมความเชื่อมั่นในตนเอง สำหรับเด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 2 ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) เพื่อศึกษาระดับพฤติกรรมความเชื่อมั่นในตนเองของเด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 2 จากการจัดประสบการณ์ด้วยชุดกิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ และ 3) เพื่อเปรียบเทียบ ความเชื่อมั่นในตนเองของเด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 2 ก่อนและหลังการจัดประสบการณ์ด้วยชุดกิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ ประชากรที่ใช้ในการศึกษา คือ เด็กปฐมวัยชายและหญิง ที่กำลังศึกษาอยู่ชั้นอนุบาลปีที่ 2 ในโรงเรียนเทศบาล ๔ (ธนวิถี) ตำบลสะเตง อำเภอเมือง จังหวัดยะลา สังกัดสำนักการศึกษา เทศบาลนครยะลา ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2560 จำนวน 5 ห้องเรียน ได้แก่ ชั้นอนุบาลปีที่ 2/1 จำนวน 31 คน ชั้นอนุบาลปีที่ 2/2 จำนวน 31 คน ชั้นอนุบาลปีที่ 2/3 จำนวน 31 คน ชั้นอนุบาลปีที่ 2/4 จำนวน 32 คน และชั้นอนุบาลปีที่ 2/5 จำนวน 29 คน รวมทั้งสิ้นจำนวน 154 คน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษา เป็นเด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 2/5 โรงเรียนเทศบาล ๔ (ธนวิถี) ตำบลสะเตง อำเภอเมือง จังหวัดยะลา สังกัดสำนักการศึกษา เทศบาลนครยะลา จำนวน 29 คน ซึ่งได้มาโดยการเลือกสุ่มแบบกลุ่ม (Cluster Random Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา ประกอบด้วย 1) ชุดกิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ เพื่อส่งเสริมความเชื่อมั่นในตนเอง สำหรับเด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 2 จำนวน 7 ชุด 2) แผนการจัดประสบการณ์ประกอบการใช้ชุดกิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ เพื่อส่งเสริมความเชื่อมั่นในตนเองของเด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 2 จำนวน 35 แผน และ 3) แบบประเมิน ความเชื่อมั่นในตนเองก่อนและหลังการใช้ชุดกิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ เพื่อส่งเสริมความเชื่อมั่นในตนเองของเด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 2 จำนวน 3 ชุด วิเคราะห์ข้อมูลด้วยการหาค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าร้อยละ และวิเคราะห์ความแตกต่างโดยใช้ t-test (Dependent Samples) ผลการศึกษาพบว่า

          1. ชุดกิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ เพื่อส่งเสริมความเชื่อมั่นในตนเอง สำหรับเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ 2 มีค่าประสิทธิภาพ (E1/E2) เท่ากับ 82.74/84.07 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่ตั้งไว้ 80/80

          2. เด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 2 ที่ได้รับการจัดประสบการณ์ด้วยชุดกิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ มีระดับพฤติกรรมความเชื่อมั่นในตนเอง ด้านการกล้าแสดงออก ด้านการเป็นตัวของตัวเอง และด้านการปรับตัวเข้ากับสภาพแวดล้อมเพิ่มมากขึ้น

            3. ความเชื่อมั่นในตนเองของเด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 2 หลังการจัดประสบการณ์ด้วยชุดกิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ สูงกว่าก่อนการจัดประสบการณ์อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01

 

มหาวิทยาลัยศรีปทุม ผู้ใหญ่ใจดี
 
 

 ช่วยด้วยครับ
นักเรียนที่สร้างบล็อก กรุณาอย่า
คัดลอกข้อมูลจากเว็บอื่นทั้งหมด
ควรนำมาจากหลายๆ เว็บ แล้ววิเคราะห์ สังเคราะห์ และเขียนขึ้นใหม่
หากคัดลอกทั้งหมด จะถูกดำเนินคดี
ตามกฎหมายจากเจ้าของลิขสิทธิ์
มีโทษทั้งจำคุกและปรับในอัตราสูง

ช่วยกันนะครับ 
ไทยกู๊ดวิวจะได้อยู่นานๆ 
ไม่ถูกปิดเสียก่อน

ขอขอบคุณในความร่วมมือครับ

อ่านรายละเอียด

ด่วน...... ขณะนี้
พระราชบัญญัติลิขสิทธิ์ (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2558 
มีผลบังคับใช้แล้ว 
ขอให้นักเรียนและคุณครูที่ใช้งาน
เว็บ thaigoodview ในการส่งการบ้าน
ระมัดระวังการละเมิดลิขสิทธิ์ด้วย
อ่านรายละเอียดที่นี่ครับ

 

สมาชิกที่ออนไลน์

ขณะนี้มี สมาชิก 0 คน และ ผู้เยี่ยมชม 22 คน กำลังออนไลน์