การพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้เพื่อเสริมสร้างความสามารถด้านการสื่อสาร ในการฟังและการพูดภาษาอังกฤษ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที

ชื่อเรื่อง           การพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้เพื่อเสริมสร้างความสามารถด้านการสื่อสารในการฟังและการพูดภาษาอังกฤษ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนเทศบาล 5 บ้านกาหยี เทศบาลเมืองตะลุบัน อำเภอสายบุรี จังหวัดปัตตานี

ผู้วิจัย             นางสาอีดะ  นิสาแย ตำแหน่งครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการพิเศษ โรงเรียนเทศบาล 5 บ้านกาหยี เทศบาลเมืองตะลุบัน อำเภอสายบุรี จังหวัดปัตตานี

ปีที่ศึกษา         พ.ศ.  2560

 

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาข้อมูลพื้นฐานในการจัดการเรียนรู้การฟังและการพูดภาษาอังกฤษโดยใช้กิจกรรมการสื่อสารของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4  2) เพื่อสร้างรูปแบบการฟังและการพูดภาษาอังกฤษโดยใช้กิจกรรมการสื่อสารของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนเทศบาล 5 บ้านกาหยี เทศบาลเมืองตะลุบัน อำเภอสายบุรี จังหวัดปัตตานี 3) เพื่อทดลองใช้รูปแบบการฟังและการพูดภาษาอังกฤษโดยใช้กิจกรรมการสื่อสารของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนเทศบาล 5 บ้านกาหยี เทศบาลเมืองตะลุบัน อำเภอสายบุรี จังหวัดปัตตานี  4) เพื่อศึกษาผลการใช้รูปแบบการฟังและการพูดภาษาอังกฤษโดยใช้กิจกรรมการสื่อสารของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนเทศบาล 5 บ้านกาหยี เทศบาลเมืองตะลุบัน อำเภอสายบุรี จังหวัดปัตตานี  (4.1) เพื่อเปรียบเทียบทักษะการฟังก่อนและหลังการใช้รูปแบบการฟังและการพูดภาษาอังกฤษโดยใช้กิจกรรมการสื่อสารของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนเทศบาล 5 บ้านกาหยี เทศบาลเมืองตะลุบัน อำเภอสายบุรี จังหวัดปัตตานี  (4.2) เพื่อเปรียบเทียบทักษะการพูดก่อนและหลังการใช้รูปแบบการฟังและการพูดภาษาอังกฤษโดยใช้กิจกรรมการสื่อสารของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนเทศบาล 5 บ้านกาหยี เทศบาลเมืองตะลุบัน อำเภอสายบุรี จังหวัดปัตตานีและ (4.3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ที่จัดการเรียนรู้ด้วยรูปแบบการฟังและการพูดภาษาอังกฤษโดยใช้กิจกรรมการสื่อสารของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนเทศบาล 5 บ้านกาหยี เทศบาลเมืองตะลุบัน อำเภอสายบุรี จังหวัดปัตตานี กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนเทศบาล 5 บ้านกาหยี  กองการศึกษา  เทศบาลเมืองตะลุบัน  จังหวัดปัตตานี ภาคเรียนที่  2  ปีการศึกษา 2560  จำนวน 35 คน ได้มาโดยสุ่มแบบกลุ่ม (Cluster Sampling)  ใช้วิธีดำเนินการวิจัยในลักษณะของการวิจัยและพัฒนา (Research  and  Development : R&D) โดยใช้ระเบียบวิธีการวิจัยแบบผสมผสานวิธี (Mixed Methods  Research)  ที่มีลักษณะเป็นแบบแผนเชิงผสมผสานแบบรองรับภายใน  (The  Embeded  Design)  ด้วยการศึกษาวิธีการเชิงปริมาณ (Quantitative  Methods)  เสริมด้วยวิธีการวิจัยเชิงคุณภาพ  (Qualitative  Methods)  และใช้แบบแผนการทดลองแบบทดสอบกลุ่มเดียวก่อน-หลัง  (The One Group  Pretest – Posttest)  การใช้รูปแบบวิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาค่าเฉลี่ย (X-bar) ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) หาค่าทีแบบไม่อิสระ  (t-test for dependent samples)  และการวิเคราะห์เนื้อหา  (Content Analysis)  เครื่องมือการประเมิน คือ 1) แบบประเมินความคิดเห็นของครูที่มีต่อรูปแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ และ 2) เครื่องมือประเมินนักเรียน  ได้แก่ แบบทดสอบวัดทักษะการฟัง  แบบทดสอบการพูดภาษาอังกฤษ และแบบประเมินความพึงพอใจของนักเรียนต่อรูปแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้การวิเคราะห์ข้อมูลเชิงปริมาณด้วยค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าที  (t-test)  และข้อมูลเชิงคุณภาพ โดยการวิเคราะห์เนื้อหา

          ผลการวิจัยพบว่า

  1. ผลการศึกษาวิเคราะห์ข้อมูลพื้นฐาน  ซึ่งประกอบด้วยข้อมูลพื้นฐานเอกสารและข้อมูลพื้นฐานบุคคล  จากข้อมูลดังกล่าวที่นำมาใช้กำหนดนิยาม  ความสามารถ  พฤติกรรมบ่งชี้  และแนวทางการพัฒนารูปแบบการฟังและการพูดภาษาอังกฤษโดยใช้กิจกรรมการสื่อสารของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนเทศบาล 5 บ้านกาหยี เทศบาลเมืองตะลุบัน อำเภอสายบุรี จังหวัดปัตตานี  ได้รูปแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ประกอบด้วย 6 องค์ประกอบ คือ

1. แนวคิด และทฤษฎีพื้นฐาน (Principle)

2. วัตถุประสงค์ (Objective)

3. ขั้นตอนการจัดการเรียนรู้ (Syntax) ขั้นตอนการจัดการเรียนรู้ที่เป็นระบบให้ครอบคลุม 5 ขั้นตอน ดังนี้

    ขั้นที่  1  การกระตุ้นความสนใจ  (Shove Forward)

    ขั้นที่  2  การแนะนำเนื้อหา  (Advise)

    ขั้นที่  3  การฝึกปฏิบัติ  (Drill)

    ขั้นที่  4  การนำเสนอผลการปฏิบัติ  (Avancer)

    ขั้นที่  5  การสรุปและประเมิน  (Assessment)

4. หลักการตอบสนอง (Principle of Reaction)

5. ระบบสนับสนุน (Support System)

6. การวัดและประเมินผล (Evaluation)

 

2.  ผลการพัฒนารูปแบบการฟังและการพูดภาษาอังกฤษโดยใช้กิจกรรมการสื่อสารของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนเทศบาล 5 บ้านกาหยี เทศบาลเมืองตะลุบัน อำเภอสายบุรี จังหวัดปัตตานีผลการประเมินความเหมาะสมของรูปแบบการฟังและการพูดภาษาอังกฤษโดยใช้กิจกรรมการสื่อสารของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนเทศบาล 5 บ้านกาหยี เทศบาลเมืองตะลุบัน อำเภอสายบุรี จังหวัดปัตตานี โดยผู้เชี่ยวชาญ มีผลการประเมินโดยรวมเฉลี่ย 4.13 ( X-bar = 4.13, S.D. = 0.57) มีความเหมาะสมอยู่ในระดับมาก ซึ่งเป็นค่าแสดงหลักฐานความเหมาะสมและความสอดคล้องที่มีค่าสูง สามารถนำไปใช้ในการทดลองได้ต่อไป

  1. ผลการทดลองใช้รูปแบบการฟังและการพูดภาษาอังกฤษโดยใช้กิจกรรมการสื่อสารของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 นักเรียนมีทักษะการฟังและการพูดภาษาอังกฤษเพิ่มขึ้นหลังจากได้รับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามตามรูปแบบอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05  แสดงว่าการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามรูปแบบการฟังและการพูดภาษาอังกฤษโดยใช้กิจกรรมการสื่อสารของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4ทำให้นักเรียนมีทักษะการฟังและการพูดภาษาอังกฤษเพิ่มขึ้น

4. ผลการประเมินประสิทธิผลของรูปแบบการฟังและการพูดภาษาอังกฤษโดยใช้กิจกรรมการสื่อสารของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ให้ผลดังนี้

          4.1 ทักษะการฟังหลังการใช้รูปแบบการฟังและการพูดภาษาอังกฤษโดยใช้กิจกรรมการสื่อสารของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 นักเรียนมีทักษะการฟังสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ  .05

          4.2 ทักษะการพูดหลังใช้รูปแบบการฟังและการพูดภาษาอังกฤษโดยใช้กิจกรรมการสื่อสารของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 นักเรียนมีทักษะการพูดสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ  .05

                   4.3 นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 มีความพึงพอใจต่อจัดการเรียนรู้ด้วยรูปแบบการฟังและการพูดภาษาอังกฤษโดยใช้กิจกรรมการสื่อสารของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนเทศบาล 5 บ้านกาหยี เทศบาลเมืองตะลุบัน อำเภอสายบุรี จังหวัดปัตตานี ในภาพรวมอยู่ในระดับมาก

มหาวิทยาลัยศรีปทุม ผู้ใหญ่ใจดี
 

 ช่วยด้วยครับ
นักเรียนที่สร้างบล็อก กรุณาอย่า
คัดลอกข้อมูลจากเว็บอื่นทั้งหมด
ควรนำมาจากหลายๆ เว็บ แล้ววิเคราะห์ สังเคราะห์ และเขียนขึ้นใหม่
หากคัดลอกทั้งหมด จะถูกดำเนินคดี
ตามกฎหมายจากเจ้าของลิขสิทธิ์
มีโทษทั้งจำคุกและปรับในอัตราสูง

ช่วยกันนะครับ 
ไทยกู๊ดวิวจะได้อยู่นานๆ 
ไม่ถูกปิดเสียก่อน

ขอขอบคุณในความร่วมมือครับ

อ่านรายละเอียด

ด่วน...... ขณะนี้
พระราชบัญญัติลิขสิทธิ์ (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2558 
มีผลบังคับใช้แล้ว 
ขอให้นักเรียนและคุณครูที่ใช้งาน
เว็บ thaigoodview ในการส่งการบ้าน
ระมัดระวังการละเมิดลิขสิทธิ์ด้วย
อ่านรายละเอียดที่นี่ครับ

 

สมาชิกที่ออนไลน์

ขณะนี้มี สมาชิก 0 คน และ ผู้เยี่ยมชม 39 คน กำลังออนไลน์