สาวนุ้ยตะลุยโจทย์ปัญหา พาสักการะวัดดังเมืองคอน

ชื่อเรื่อง         การพัฒนาการจัดการเรียนรู้คณิตศาสตร์ เรื่อง การแก้โจทย์ปัญหา

                   โดยใช้เทคนิค STAD ร่วมกับแบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์เทคนิค KWDL

                   ชุด สาวนุ้ยตะลุยโจทย์ปัญหา พาสักการะวัดดังเมืองคอน เพื่อส่งเสริม

                   ทักษะการแก้โจทย์ปัญหา ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4

ผู้วิจัย            นางสาวจงกลณี  กรุณามัยวงศ์

ปีการศึกษา     2562

 

บทคัดย่อ

 

        การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาข้อมูลพื้นฐานและความต้องการในการพัฒนาการจัด การเรียนรู้คณิตศาสตร์ เรื่อง การแก้โจทย์ปัญหา โดยใช้เทคนิค STAD ร่วมกับแบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์เทคนิค KWDL ชุด สาวนุ้ยตะลุยโจทย์ปัญหา พาสักการะวัดดังเมืองคอน เพื่อส่งเสริมทักษะการแก้โจทย์ปัญหา ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 2) พัฒนาและหาประสิทธิภาพการจัดการเรียนรู้คณิตศาสตร์ เรื่อง การแก้โจทย์ปัญหา โดยใช้เทคนิค STAD ร่วมกับแบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์เทคนิค KWDL ชุด สาวนุ้ยตะลุยโจทย์ปัญหา พาสักการะวัดดังเมืองคอน เพื่อส่งเสริมทักษะการแก้โจทย์ปัญหา ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 3) ทดลองใช้การจัดการเรียนรู้คณิตศาสตร์ เรื่อง การแก้โจทย์ปัญหา โดยใช้เทคนิค STAD ร่วมกับแบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์เทคนิค KWDL ชุด สาวนุ้ยตะลุยโจทย์ปัญหา พาสักการะวัดดังเมืองคอน เพื่อส่งเสริมทักษะการแก้โจทย์ปัญหา ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 4) ประเมินความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนด้วยการจัดการเรียนรู้คณิตศาสตร์ เรื่อง การแก้โจทย์ปัญหา โดยใช้เทคนิค STAD ร่วมกับแบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์เทคนิค KWDL ชุด สาวนุ้ยตะลุยโจทย์ปัญหา พาสักการะวัดดังเมืองคอน เพื่อส่งเสริมทักษะการแก้โจทย์ปัญหา ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 กลุ่มตัวอย่างของการวิจัยครั้งนี้คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4/2 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2562 โรงเรียนเทศบาลวัดเสาธงทอง จังหวัดนครศรีธรรมราช จำนวนนักเรียน 30 คน ได้มาด้วยวิธีการสุ่มแบบแบ่งกลุ่ม โดยใช้ห้องเรียนเป็นหน่วยสุ่ม เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย 1) แผนการจัดการเรียนรู้คณิตศาสตร์ เรื่อง การแก้โจทย์ปัญหา โดยใช้เทคนิค STAD ร่วมกับแบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์เทคนิค KWDL ชุด สาวนุ้ยตะลุยโจทย์ปัญหา พาสักการะวัดดังเมืองคอน เพื่อส่งเสริมทักษะการแก้โจทย์ปัญหา ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 จำนวน 12 แผน เวลา 18 ชั่วโมง 2) แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์เทคนิค KWDL    ชุด สาวนุ้ยตะลุยโจทย์ปัญหา พาสักการะวัดดังเมืองคอน ที่ผู้วิจัยได้สร้างและพัฒนาขึ้น จำนวน 5 เล่ม    3) แบบทดสอบวัดทักษะการแก้โจทย์ปัญหาก่อนเรียนและหลังเรียนด้วยการจัดการเรียนรู้คณิตศาสตร์ เรื่อง การแก้โจทย์ปัญหา โดยใช้เทคนิค STAD ร่วมกับแบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์เทคนิค KWDL    ชุด สาวนุ้ยตะลุยโจทย์ปัญหา พาสักการะวัดดังเมืองคอน เพื่อส่งเสริมทักษะการแก้โจทย์ปัญหา เป็นแบบปรนัย 4 ตัวเลือก จำนวน 30 ข้อ 4) แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนด้วยการจัดการเรียนรู้คณิตศาสตร์ เรื่อง การแก้โจทย์ปัญหา โดยใช้เทคนิค STAD ร่วมกับแบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์เทคนิค KWDL ชุด สาวนุ้ยตะลุยโจทย์ปัญหา พาสักการะวัดดังเมืองคอน เพื่อส่งเสริมทักษะการแก้โจทย์ปัญหา ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 จำนวน 10 ข้อ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ร้อยละ(%) ค่าเฉลี่ย() ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน(S.D.) และการทดสอบค่าที ( )

 

ผลการวิจัยพบว่า

          1. นักเรียน และคุณครูกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ต้องการให้มีการพัฒนาการจัดการเรียนรู้คณิตศาสตร์ เรื่อง การแก้โจทย์ปัญหา โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิค STAD ร่วมกับแบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์เทคนิค KWDL ให้มีกิจกรรมหลากหลาย แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์มีภาพประกอบที่มีสีสันสวยงามและดึงดูดความสนใจควรฝึกจากง่ายไปหายาก และแบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ มีส่วนประกอบคือ 1) ชื่อเรื่อง 2) คำนำ 3) สารบัญ 4) คำชี้แจงการใช้แบบฝึก 5) สาระสำคัญ              6) จุดประสงค์การเรียนรู้ 7) แบบทดสอบก่อนเรียน  8) เนื้อหาของแบบฝึกทักษะ 9) แบบทดสอบหลังเรียน 10) แบบประเมินบันทึกผล (ตารางบันทึกคะแนน) 11) บรรณานุกรม 12) เฉลยแบบฝึกทักษะ

        2. การจัดการเรียนรู้คณิตศาสตร์ เรื่อง การแก้โจทย์ปัญหา โดยใช้เทคนิค STAD ร่วมกับแบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์เทคนิค KWDL ชุด สาวนุ้ยตะลุยโจทย์ปัญหา พาสักการะวัดดังเมืองคอน เพื่อส่งเสริมทักษะการแก้โจทย์ปัญหา ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 มีประสิทธิภาพเท่ากับ 84.15/85.78 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ 80/80 ที่ตั้งไว้

          3. ผลการใช้การจัดการเรียนรู้คณิตศาสตร์ เรื่อง การแก้โจทย์ปัญหา โดยใช้เทคนิค STAD ร่วมกับแบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์เทคนิค KWDL ชุด สาวนุ้ยตะลุยโจทย์ปัญหา พาสักการะวัดดังเมืองคอน เพื่อส่งเสริมทักษะการแก้โจทย์ปัญหา ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 พบว่า ความสามารถในการแก้ปัญหาหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

          4. ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนด้วยการจัดการเรียนรู้คณิตศาสตร์ เรื่อง การแก้โจทย์ปัญหา โดยใช้เทคนิค STAD ร่วมกับแบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์เทคนิค KWDL ชุด สาวนุ้ยตะลุยโจทย์ปัญหา พาสักการะวัดดังเมืองคอน เพื่อส่งเสริมทักษะการแก้โจทย์ปัญหา ของนักเรียน          ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 พบว่า โดยภาพรวมความพึงพอใจอยู่ในระดับมากที่สุด 

มหาวิทยาลัยศรีปทุม ผู้ใหญ่ใจดี
 

 ช่วยด้วยครับ
นักเรียนที่สร้างบล็อก กรุณาอย่า
คัดลอกข้อมูลจากเว็บอื่นทั้งหมด
ควรนำมาจากหลายๆ เว็บ แล้ววิเคราะห์ สังเคราะห์ และเขียนขึ้นใหม่
หากคัดลอกทั้งหมด จะถูกดำเนินคดี
ตามกฎหมายจากเจ้าของลิขสิทธิ์
มีโทษทั้งจำคุกและปรับในอัตราสูง

ช่วยกันนะครับ 
ไทยกู๊ดวิวจะได้อยู่นานๆ 
ไม่ถูกปิดเสียก่อน

ขอขอบคุณในความร่วมมือครับ

อ่านรายละเอียด

ด่วน...... ขณะนี้
พระราชบัญญัติลิขสิทธิ์ (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2558 
มีผลบังคับใช้แล้ว 
ขอให้นักเรียนและคุณครูที่ใช้งาน
เว็บ thaigoodview ในการส่งการบ้าน
ระมัดระวังการละเมิดลิขสิทธิ์ด้วย
อ่านรายละเอียดที่นี่ครับ

 

สมาชิกที่ออนไลน์

ขณะนี้มี สมาชิก 0 คน และ ผู้เยี่ยมชม 16 คน กำลังออนไลน์