ชื่อเรื่อง การพัฒนาความมีวินัยในตนเองโดยการจัดประสบการณ์การละเล่นแบบไทยและตอบคำถามปลายเปิด ของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 1โรงเรียนวัดเกษตรนิคม ผู้ศึกษาค้นคว้า นางนงนภัส วงษ์สวัสดิ์ ครูชำนาญการ โรงเรียน โรงเรียนวัดเกษตรนิคม ปีที่พิมพ์ 2553 บทคัดย่อ การพัฒนาความมีวินัยในตนเองโดยการจัดประสบการณ์การละเล่นแบบไทยและตอบคำถามปลายเปิด ของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 1โรงเรียนวัดเกษตรนิคม การศึกษาค้นคว้าครั้งนี้มีความมุ่งหมายเพื่อพัฒนาการจัดประสบการณ์การละเล่นแบบไทยและตอบคำถามปลายเปิดของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 1 โรงเรียนวัดเกษตรนิคม ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 และเพื่อเปรียบเทียบความมีวินัยในตนเองของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 1 ระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียน โดยผู้ศึกษาได้ดำเนินการสอนด้วยตนเอง ใช้เวลาสอน 21 แผนการจัดประสบการณ์ กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาค้นคว้าครั้งนี้ คือ เด็กปฐมวัย ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2553 โรงเรียนวัดเกษตรนิคม สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาพัทลุง จำนวน 21 คนโดยการสุ่มแบบเฉพาะเจาะจง (Purposive Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล ได้แก่ 1. แผนการจัดประสบการณ์การละเล่นแบบไทยและตอบคำถามปลายเปิด ที่ผู้ศึกษาสร้างขึ้น จำนวน 21 แผนการจัดประสบการณ์ 2. แบบประเมินความมีวินัยในตนเอง จำนวน 4 กิจกรรม สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน เปรียบเทียบความแตกต่างความมีวินัยในตนเองก่อนและหลังเรียน โดยใช้ t-test (Dependent Samples) ผลการศึกษาค้นคว้า ปรากฏผลดังนี้ 1. การจัดประสบการณ์การละเล่นแบบไทยและตอบคำถามปลายเปิดของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 1 โรงเรียนวัดเกษตรนิคม มีประสิทธิภาพ 85.72/88.67 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ 80/80 ที่ตั้งไว้ 2. ความมีวินัยในตนเองของเด็กปฐมวัยก่อนและหลังการจัดประสบการณ์การละเล่นแบบไทยและตอบคำถามปลายเปิดพบว่า หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0 .01